《西江月》 (2)

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1、2015—2016学年度第二学期优秀教案《西江月·夜行黄沙道中》教案学习目标：1、能读准“蝉”、“见”等字词及诗词的节奏。2、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。3、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词隽永的意蕴。学习重点：1、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。2、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词隽永的意蕴。学习难点：1、读准节奏。2、背诵并默写诗词。学习过程：导语：中国是诗词的国度，“诗

2、词”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗词，不但可以领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗词中形象所构成的或含蓄喜悦或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们再次步入诗的殿堂，去领略中国古代诗词的迷人风采。一、预习展评51．指名学生朗诵诗歌《西江月》。2．生评价，师点拨。3．听录音。4．全班齐读。二、出示学习目标1、能读准“蝉”、“见”等字词及诗词的节奏。2、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。3、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词隽

3、永的意蕴。三、合作探究预设问题一：对照注释，结合工具书，读全词，理解词句的意思。（教师强调：见，念ｘｉàｎ，意思是出现。）预设问题二：简单解题。（教师强调：《西江月》是一首词，“西江月”是词牌名，与词的内容无关，原有标题“夜行黄沙道中”。黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西，这首词是辛弃疾退隐上饶带湖期间写的。）预设问题三：如何读准诗词的节奏？（提示：七八个星／天外，两三点雨／山前。）预设问题四：《西江月》诗词讲究炼词炼句，首句写得十分精妙，真乃神来之笔，试分析妙在何处?（参考答案：①首句中的“惊”字是“使……惊”5

4、的意思，月儿缓缓升起，被夜幕笼罩的山林顿时变得明亮起来，山鹊却因之受惊。这样写对眼前景物刻画入微，使诗歌意境更加丰富。②“风、月、蝉、鹊”都为寻常景物，但经过作者巧为组合，竟于寻常中见出不寻常。明亮的月光，惊飞了夜宿枝头的喜鹊，习习微风，惹得树上的蝉儿嘶鸣。“惊鹊”、“鸣蝉”似写动而实写静，以动衬静，真乃神来之笔。）预设问题五：名句理解：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（参考答案：夜风送来阵阵稻花的清香，远近一片蛙声，仿佛在预告丰收在望。它将作者的欢快之情和自然之景交织，融为一体。）预设问题六：这首诗表达了作者怎样

5、的思想感情？（参考答案：表达了作者对丰收在望的喜悦之情。）四、精讲点拨1、诗词讲究炼词炼句，首句写得十分精妙，真乃神来之笔，试分析妙在何处?明确：①首句中的“惊”字是“使……惊”的意思，月儿缓缓升起，被夜幕笼罩的山林顿时变得明亮起来，山鹊却因之受惊。这样写对眼前景物刻画入微，使诗歌意境更加丰富。②“风、月、蝉、鹊”都为寻常景物，但经过作者巧为组合，竟于寻常中见出不寻常。明亮的月光，惊飞了夜宿枝头的喜鹊，习习微风，惹得树上的蝉儿嘶鸣。“惊鹊”、“鸣蝉”似写动而实写静，以动衬静，真乃神来之笔。2、名句理解：稻花香里说

6、丰年，听取蛙声一片。5（夜风送来阵阵稻花的清香，远近一片蛙声，仿佛在预告丰收在望。它将作者的欢快之情和自然之景交织，融为一体。）3、结合以上名句，发挥想象，写一段话，描写丰收的喜人景象。五、当堂达标（一）必做题1．《西江月》一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。2.辛弃疾的《西江月》中描写夏夜大雨将至的景色的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。3.《西江月》中畅谈丰收欢乐之情，与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（二）选做题塞翁失马近塞上之人有善术者，马无

7、故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(A)A.丁壮者引弦而战引：引起B.堕而折其髀而：连词，表承接关系C.近塞上之人近：靠近，接近。D.人皆吊之吊：安慰2.重点句子翻译。(1)此何遽不为福乎？参考答案：这怎么就不是好事呢？5(2)此

8、独以跛之故，父子相保。参考答案：他儿子唯独因为脚瘸的缘故，父子得以保全性命。3.《塞翁失马》中你受到了什么启发？参考答案：坏事在一定条件下可以变为好事，虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。我们要以乐观的心态去面对困难。面对成功时，也要全面看待事物。看待事物要持辩证的态度。六、布置预习及作业。1、背诵并默写全词.2、预习总复习。板书设计：《西江月》抒发了作者对丰收在