西江月（辛弃疾）

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1、西江月夜行黄沙道中辛弃疾教学目标：一、知识与能力1、生字、词人词作；2、积累文言字、词、句；3、能顺畅地进行音读、情读、美读词作；二、过程与方法1、能正确理解词作内容，领会作者情感；2、品味关键字词句，并分析其表达作用；3、能准确无误地背诵、默写词。三、情感态度与价值观理解词作，体会词人情感，学会欣赏并热爱农村生活。教学构想：课堂学与教六步法：1引2读3解4赏5悟6练教学安排：一课时一、巧引入活动：猜谜语：勤劳除百病打我国古代一著名词人二、读诗歌51、词人词作辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。其词以沉雄激越著称。但也有清新自然

2、的词作。著《稼轩长短句》。2、创作背景以及黄沙岭公元1181年（宋孝宗淳熙八年），时值中年的词人因受奸臣排挤，被免罢官，开始到江西上饶居住，并在此生活近十五年。期间，虽也有过短暂的出仕经历，但多居住在上饶。词中所说的黄沙岭在江西上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首。此词即其中之一。（教参P235）3、生字鹊蝉忽见活动：A、划出词的韵脚。B、找出词中的对偶句。C、划分

3、词的朗读节奏。注意：不能划破句。三、解诗歌1、简介词5词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有长短句，曲子，曲词，乐府，乐章，琴趣，诗余，是配音乐的。从这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，同样来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。文人词深受律诗影响，词中的律句特别多。1、词是长短句，但全篇的字数和每句的平仄是一定的。2、词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。3、解题:西江月（词牌名）4、解读字

4、词句4、简析内容上阕：1、2句—视觉、听觉、触觉3、4句—嗅觉、听觉下阕：5、6句—视觉、触觉7、8句——视觉四、赏诗歌写作特点：1、平易中见真情。月、树枝、鹊、风、蝉、稻花香、蛙声、星、雨、茅店、溪桥等意象平凡，却饱含词人淳厚的对乡村生活的热爱。这是词人雄浑豪放词风之外另一种清新自然的风格。2、用词生动传神。①惊：写明月乍出，鸟儿受惊起飞；②七八个星，两三点雨：近乎口语，却生动形象，照应上阙的清幽夜色和恬静气氛。5五、悟主旨这首词描写了黄沙岭的夜景，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。六、练能力：1、美读诗歌。

5、2、背诵，默写。3、课后练习。把词改写成一篇散文。注意写景和故事情节的完整。55