《语言描写的技巧-----让笔下的人物活起来》

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1、《人物的语言描写——让你笔下的人物活起来》教学设计严妮娜卢兵益【教学目标】1、培养学生运用语言描写人物和事件的意识；2、让学生和学会运用语言描写的方法技巧。【教学重点】通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。【教学难点】通过片段练习，初步掌握人物的语言描写。【教学方法】赏析法、归纳法、修改法、训练法【教学资源】PPT、影视片段【教学过程】一、导入新课“猜词游戏”二、出示目标三、“语言描写”之法宝一（一）出示PPT1、阅读下面句子，你发现了什么？A、我说：“我下不去！我会掉下去，我会摔死的！”B、“我下不去！我会掉下去，我会摔死的！”我哭着说。C、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去

2、，我会摔死的！”2、【学生活动】发表见解。3、小结：提示语位置的变化，能让语言描写更灵动。7（二）出示PPT1、你能看出下面语言描写的特点吗？······“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”《爸爸的花儿落了》2、【学生活动】发现问题，谈见解。3、小结：省略提示语，语言更连贯（对话）（三）小结：法宝之一，提示语活用法。具体用法：变换提示语位置和省略提示语四、“语言描写”之法宝二（一）出示PPT1、你能看出区别吗？A、老大臣认为这块布料很美，他很满意。B、“啊，美极

3、了！真是美妙极了！”老大臣说。他戴着眼镜仔细地看。“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上说我对于这布感到非常满意。”2、【学生活动】发现问题，谈见解。3、小结：动作描写，使得语言更加生动传神，人物形象更加鲜活。7（二）出示PPT1、出示句子A、六一公公说道：“这真是大市镇出来的读过书的人才识货。”B、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货。”2、提问：你发现了什么？3、【学生活动】谈发现，带感情加动作读句子4、小结：提示语与动作、神态相结合，能让语言描写更加生动。(三)小结：法宝之二，动作神态辅助法。具体做法，提示语+

4、动作+神态五、“语言描写”之法宝二（一）出示PPT1、和语言对号入座（连线）当警察的爸爸“在学校吃课间餐，别忘了洗手，当心生病”当医生的妈妈“上课要专心，作业要认真，要珍惜时间”当老师的奶奶“过马路要小心，不要和陌生人说话”当学生的我“知道了，知道了”2、你为什么要这样连？3、小结：人物的语言应体现人物的职业、年龄、身份、思想等特点（二）出示PPT1、7的语文课本不见了，你能猜出他可能在什么场合找书？场合一：我小心翼翼的翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书在哪里呢？”场合二：我着急的翻着抽屉，大声喊道：“我的语文书呢？谁见过我的语文书？书！书！”场合三：“老妈，快来呀！我的语文书飞

5、了，快来帮我找呀！”2、【学生活动】请学生读句子，其他同学谈理解。3、小结：人物的语言要注意场合，说话对象。（三）小结：法宝之三，尊重生活表现法。具体做法：两个注意，一、注意人物身份年龄特征；二、注意场合，说话对象。（四）总结：运用恰当的语言描写能使文章生动、形象，更好地表现人物的性格，揭示文章中心。六、巩固练习1、分析诊断：你能发现下面片段中存在的问题吗？疯玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼唤声中提脚飞奔回家。一进家门，就看见妈妈正站在我的房门口，似乎在专等我回来。妈妈问我：“作业完成了吗？”我说：“做完了。”妈妈说：“拿来我看看。”我说：“好。”作业交给了妈妈，我站在一旁忐忑不

6、安地等待发落。妈妈说：“过来，你的作业太不认真了！重新做，做好了再吃饭！”我说：“可是，我，我很饿……”妈妈说：“那也不行，做好了再吃！”我说：“嗯。”毕竟，母命不可违，我只好坐到书桌旁，在肚子的呻吟声中铺开了作业本……72、提示：疯玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼唤声中提脚飞奔回家。一进家门，就看见妈妈正站在我的房门口，似乎在专等我回来。妈妈()问我：“作业完成了吗？”我()说：“做完了。”妈妈()说：“拿来我看看。”我()说：“好。”作业交给了妈妈，我站在一旁忐忑不安地等待发落。妈妈说：“过来，你的作业太不认真了！重新做，做好了再吃饭！”我()说：“可是，我，我很饿……”妈妈

7、()说：“那也不行，做好了再吃！”我()说：“嗯。”毕竟，母命不可违，我只好坐到书桌旁，在肚子的呻吟声中铺开了作业本……3、修改后（PPT）疯玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼唤声中提脚飞奔回家。一进家门，就看见妈妈正站在我的房门口，似乎在专等我回来。她看着我，一脸严肃地问：“作业完成了吗？”嗓门也比往常大了许多。我愣了愣，心中似有一阵冷风刮过，但还是强作镇定地说：“做完了。”“拿来我看看。”妈妈的眼睛紧紧地盯着我。“好。”我低低地回答。作业交给了妈妈，