小学生文明礼仪养成教育分析

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1、文明礼仪在我心文明礼仪养成教育乌罗镇完小二年级法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。”名人名言礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。文明礼仪主要体现在以下方面：礼仪——不是表面，是细节礼仪是无时不在，无处不有的。一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一

2、个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。酒店老板与无赖读一读无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？启示

3、之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。我的启示一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。校园不文明行为文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？这样的脚印并不好看教室一角教室一角举

4、手之劳，校园可以更美好水在滴，资源正流走校园一角我们的课桌和教室的门这不是展示雕刻技艺的地方学生不文明行为1、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；2、休息时间吵闹，影响他人休息；3、给同学起绰号；5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6、破坏校内公共设施、设备；7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；8、搞恶作剧。这些不文明的现象你有吗？随地吐痰欺负同学1、遇到老师，主动向老师问好。2、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。3、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。4、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。5、不在校园内、教室里追逐打

5、闹。自查我班行为：6、不打架、不欺负同学，同学间团结友爱。7、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。8、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。9、与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。10、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。自查我班行为：温馨提示习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能（2）你平时说脏话吗?A.不说B.很少说C.常说（3）路

6、上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是B.有时C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有B.有过C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的B.很少C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？A.没有B.偶尔C.经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会B.有时C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会B.有时C.不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能B.有时C.不能说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为3

7、0－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。1、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2、指甲里无污垢。3、不当众挖鼻孔、掏耳朵。4、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。5、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6、保持书包和个人物品整洁。7、站立时抬头挺胸。三、小学生文明礼仪基本要求仪表之

8、礼1、吃饭时不咂嘴，不口