九年级物理备课组教学计划

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1、2009-2010学年度第一学期九年级物理教学设计韩庙中学：鲁邵勇2009年9月1日九年级物理教学计划九年级是初屮学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”,这样一个教学理念下，对木学期的物理教学作出如下的计划：一、学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，冇些概念很抽彖，对于由感性思维到抽彖思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习屮有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体

2、上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。1.教师方而本人接手初中物理的教学已有儿年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初屮生的主观能动性要比高屮生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为木”的思想，以学生兴趣、认识

3、规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。三、教学目标1•知识与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基木的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基木的物理量。（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简

4、单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2.过程与方法（1）经历观察物理现彖的过程，能简单描述所观察物理现彖的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程屮发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。（3）学习从物理现彖和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概描能力。3.情感态度与价值观（1）具冇对科学的求知欲，乐于探索自然现象和F1常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将

5、科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科淫实践活动。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题吋的喜悦。（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、口然环境及人类生活的影响，冇可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展冇所贡献。四、具体计划与措施：1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关索质教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高口身的业务水平；2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充

6、分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；本人力争在本学年完成系列课达标。4、注意调节课堂气氛，初屮生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分休现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录木"，要求学生人人做到每口一问；建立“错题记录本"，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；6、注意培养学生良好的学习习惯

7、。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一•个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。7•严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，耍做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主,不能一味的批评指责。&积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充

8、分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学牛进行思想品德教育，使学生从小就具有高诣的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀詁质。五课时安排第一节和第二节笙二四节第云前第一次月考第一、二节第三、四节第一、二节第三、四节第五、六节第一周第十一章多彩的物质世第二周第十一