x4、《四个太阳 》导学案

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1、一年语文导学案 　　　　　 课型：新授课课题：4、四个太阳执笔：徐清平【学习目标】1、认识“道、暖”等10个字，会写“阳”等7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【教学准备】1.多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）【重点难点预测】有感情朗读课文，识字，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。【学法指导】自主、合作、探究。[预习案]一、借助拼音，把课文读正确、读通顺。二、本课共（）个自然段。三、再读课文，根据课文连一连：春天   夏天   秋天      冬天金黄的太阳 火红的太阳 多彩的太阳  绿绿的太阳[导学案]【教学流程】■一

2、、交流预习：5环节一：师友检查一、连线。 道   忙   尝   甜   暖nuǎn  tián  dào  máng  cháng二、送标点小星星回家。！     。     ，？1．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（   ） 2．春天（   ）春天的太阳该画什么颜色的（   ）3.祖国的大自然多美啊（   ）三、通过“我”为一年四季画个不同的太阳，表达了作者善良美好的心愿。环节二：学法指导1、自读课文，在文中画出重点句子。2、同桌互读课文，完成练习。师友交流展示。■二、研读共品：环节一：师友研读1、自课文，思考：作者分别画了四个什么样的太阳呢？2、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，

3、就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。汇报交流，朗读感悟。指名答，你喜欢啊个季节的太阳？5（课件炎热的夏天）炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？你现在最大的愿望是什么？那你能通过读课文把清凉带给大家吗？（指导朗读）3、老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读）4、（课件示寒冷的冬天），说说此时的感受？你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）5、一年有几个季节？还剩哪个季节的太阳？6、（出示课件多彩的春天）你能用哪些词语或古诗来赞美春天呢？生汇报交流环节二：教师点拨（1）学生仔细观看，通过观看书中

4、图片，讲一讲每个季节的景色。（2）找到并画出体现季节特点的词语。■三、互助释疑环节一：师友解惑学到这里你有哪些不明白的吗？环节二：师友交流，教师点拨。■四、巩固拓展1、小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？5我想画个（）的太阳，送给（），让他（她）（）。■五、总结提高通过学习本篇课文，你知道了什么？【复习案】重点段落品析。我画了个       太阳，挂在夏天的天空；我画了个            ，送给秋天；我画了个         

5、  ，送给冬天；我送给春天一个                    的太阳，因为春天是多彩的季节。1.把短文补充完整。2.请写出文中表示颜色的词语。________、________、________、________      想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！       春 夏 秋 冬55