四个太阳导学案.doc

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1、《四个太阳》导学案年级：一年级学科：语文课标细化：《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本单元的主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”，本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。这样的课文有景，有境，有情。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。学习目标：1.认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的

2、美好心愿。学习难点：通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的美好心愿。学习准备：给学生发放导学案、制作多媒体课件、落叶和小动物头饰学习时间：两课时教学设计：第二课时目标走过来啦，我们抓住它！学习目标：1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的美好心愿。3.激发学生关心他人、热爱他人的情感。学习重点：有感情地朗读课文。背诵课文。学习难点：通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的美好心愿。学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟、小组讨论、合作探究课前【学案自学】1.我会把课文读一遍，并给下面加点的字

3、加上拼音。挂在街道成熟伙伴品尝香甜温暖冻僵洗脸应该因为季节2.仔细阅读课文2遍，回答以下问题：（1）课文中的小朋友画了个的太阳，挂在，的太阳送给，的太阳照亮，-4-是个多彩的季节，所以要画个的太阳。3.选做题。（你最喜欢哪个太阳，就完成哪道题。其他的题目你也可以试一试。）绿绿的太阳（1）你为什么喜欢这个太阳？我喜欢绿绿的太阳，是因为夏天天气，有了它就能给人们带来。（2）“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉”，你能给“清凉”换个词语吗？“清凉”可以换成。（3）你能把这段话读出清凉的感觉吗？快试一试吧！金黄的太阳（1）你为什么喜欢这个太阳？我喜欢金黄的太

4、阳，是因为秋天是一个的季节，它让人们尝到了。（2）如果你是“金黄的落叶”，你会怎样邀请小伙伴们来品尝香甜的水果？我会说：“。”如果你是“小伙伴”，你会对落叶说：“。”（3）试着读一读这段话，读出你的快乐、高兴。红红的太阳（1）你为什么喜欢这个太阳？我喜欢红红的太阳，是因为冬天天气，有了它就能给人们带来。（2）“冻僵”是什么意思？你能用动作表演一下吗？（3）你能把这段话读出温暖的感觉吗？快试一试吧！（1）你为什么喜欢这个太阳？我喜欢彩色的太阳，是因为春天是一个的季节，春天的景色。（2）你能用以前学过的词语来赞美春天吗？、、、（3）试着读一读这段话，读出你

5、的快乐、高兴。4.你觉得课文中的小朋友是个怎样的孩子？我觉得他是一个的孩子。课中【小组合作】要求在学习小组的组织下，针对问题，展开学习和讨论，要求人人发言，互帮互学，生成新的问题，不能解决的问题组长记录，可以补充汇报。（教师巡视指导）【班级展示】1.请第一小组同学展示第1题，其他小组补充。（教师相机指导）2.请第二、三小组同学展示第2题的第1小题，其他小组补充。（教师相机指导）3.按学生喜好展示第3题，其他同学补充。（教师相机指导有感情地朗读）4.请第四、五小组同学展示第4题，其他小组学生补充。-4-【质疑探究】通过前三个环节的学习，你还有哪些不懂的地

6、方，提出来大家一起进行探究。【自悟自得】盘点收获通过本节课的学习你都学到了哪些新知识？有什么体会？通过学习，我认识了字，今后我也要做一个有的人。【达标测评】闯关随我来，红星等你拿。一、在正确的读音上面画“√”。甜（tiántán）熟（shóushú）温（wēnwēi）街（jiējēi）季（jìlǐ）冻（bòngdòng）恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星二、快乐连线。金黄的太阳冬天红红的太阳夏天彩色的太阳秋天绿绿的太阳春天恭喜你顺利闯过第一关，请摘红星三、你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？赶快画一画，写一写吧！我画了个的太阳，送给，让。佩服你闯过

7、第三关，请摘红星通过自我挑战，我一共摘了颗星。课后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现，今后“我”要：（1）仔细观察，发现更多识字方法，认识更多的字。（）（2）做一个有爱心的孩子，多做好事。（）-4-（3）上课多用脑思考问题，积极发言。（）-4-