6单元导读课教案

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1、六单元导读课走近毛泽东教学目标：1.通过导读，使学生明确单元主题，围绕单元主题，引导学生初步感知课文，初步了解课文的基本内容。2.通过导读，使学生明确本单元学习的一些要求。并对学生学习本单元的学习方法做出初步指导，为今后本单元课文的学习确定阅读的方向，做好铺垫。3.引导学生课下搜集关于“毛泽东”的影视作品﹑歌曲和图片资料。做到课内外的融通.教学过程:一：导入新课,了解知识起点1.同学们,近期我读了一本写人的书,读后蛮感动的。在这本书的背面有这样几句话:他最大的目的,是实现中华民族的伟大复兴。他最大的创造,是把马克思主义中国化。他最艰

2、辛的探索,是中国式的社会主义。他最伟大的作品,是中华人民共和国。你猜他是谁?对,他就是中国人民的伟大领袖----毛泽东.(板书:毛泽东)你是怎么知道他就是毛泽东的呀？2.关于毛泽东,你还知道他的一些什么信息,你是从哪儿了解到的?(影视歌曲书籍等)二：一度导，明确单元主题过渡：就像你们所说的，毛泽东，他是伟大的无产阶级革命家，战略家，军事家，他还是诗人，书法家。是他带领中国人民建立了新中国，走上了社会主义的康庄大道。这节单元导读课,就让我们一起走近毛泽东.(板书:走近)出示毛泽东图.1.打开书本，翻到97页。大声自由读单元导语，通过读

3、单元导语你了解到一些什么信息?2.学生自读，交流3.明确：单元主题：（板书：伟人的风采和凡人的情怀）单元学习要求:三点：（体验感情领悟写法查阅资料）在书上圈圈划划4.在讲到人物描写的基本方法时，和学生一起回忆人物描写的基本方法有:外貌动作语言神态心理描写三、二度导，明确单元课文过渡：同学们，刚才我们已经知道了这个单元的单元主题和学习这组课文的一些要求。现在让我们看看，围绕这个单元主题，都有哪几篇课文？交流，课件出示：《七律·长征》《开国大典》*《青山处处埋忠骨》*《毛主席在花山》⑴、读课题，知道这4篇课文中，两篇精读课文，两

4、篇略读。⑵同学们有的课文题目就会告诉我们课文的主要内容，读了课题你知道了这些课文可能写些什么内容。指名说一说。⑶《青山处处埋忠骨》这篇课文，我们从题目不能看出课文主要内容，过一会儿我们再读读课文就明白了。四、学习生字词第一关：我会认第二关：词语盘点第三关：多音字第四关：我会写五.三度导：走入文本,初步涉足单元主题过渡：同学们真能干，从课题我们基本上就知道了课文的主要内容，其实这四篇课文是从不同的角度反映出了毛泽东的伟人的风采和凡人的情怀。1.下面就请你挑选一篇自己最喜欢的文章好好读一读，你又有什么体会，让你体会到的是毛泽东的伟人的风

5、采,还是凡人的情怀?学会这篇课文，你还可以做哪些准备？（学生读课文略）2.交流（一）《七律·长征》1.主要写的是：诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程.主要是领略毛泽东的诗人豪情和伟人的博大胸怀.让我们体会到的是他的伟人的风采板书：诗人过渡；长征是一首中国革命的不朽史诗。2．随机补充资料：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。3．过渡：在这首诗中毛泽东以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情

6、的气概，让我们领略到的是他的诗人豪情和伟人的博大胸怀。其实，毛主席做为诗人他还写过很多的诗，出示《毛泽东诗词全集》《毛泽东诗词全集》:沁园春《长沙》菩萨蛮《黄鹤楼》西江月《井岗山》采桑子《重阳》沁园春《雪》浪淘沙《北戴河》水调歌头《游泳》蝶恋花《答李淑一》卜算子《咏梅》虞美人《枕上》过渡：当然，《七律·长征》是这些诗中较有名的一首。为了更好地学习这首诗，我们在课前还可以做哪些准备呢？交流。出示，温馨提示。出示温馨提示：1．查长征的地图，资料；2．查长征有关的诗；3．听诗的朗诵等；4．读毛泽东的其他诗词；5．收集有关长征的影视作品……

7、（二）交流;《开国大典》1.主要讲了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况.让我们感受到的是毛泽东的领袖风采.板书:领袖读这篇课文你的心情怎样？（自豪、激动、兴奋）课文中有哪些语句给你流下了深刻的印象？指名说，交流。2.告诉学生这其中有很多的场面的描写.出示：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。过渡：猜猜这是什么描写？（场面的描

8、写）像这样的描写课文中还有很多处，找一找。场面描写我们不仅要知道，我们还要学会应用。3.联系单元习作和口语交际，出示：《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学