2018年秋季幼儿园园务工作计划和2018年秋季幼儿园教研工作计划汇编

《2018年秋季幼儿园园务工作计划和2018年秋季幼儿园教研工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年秋季幼儿园园务工作计划一、指导思想以党的十八犬精神为指针，以《幼儿园指导纲要》为依据，认真贯彻《3・6岁儿童学习与发展指南》精神，按照晋江市教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足本园实际和特点，围绕镇教委办中心工作突出重点、安全为先、狠抓规范、保教合一、内涵发展。以“幼儿发展为本"的教育理念，积极打造平安和谐校园，扎实开展幼儿园工作，促进幼儿健康快乐地成长。二、工作重点认真贯彻《纲要》精神，以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量,探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园风。三、主要工作目标（一）树立正确理念，增强服务意识（二）完善各项

2、制度，工作落实到位（三）加大研训力度，促进专业成长（四）扎实后勤管理，注重规范操作（五）提高教学质量，均衡幼儿发展（六）做好家长工作，增进家园互动三、具体实施措施（一）强化行风建设，增强职业道德以树立良好的教育形象，办社会、家长满意的教育为目的，我园全体教职员工将紧紧围绕镇教委办工作目标，以“幼儿发展为本”教育理念，切实提高教师工作热情，增强教师服务意识，严守师德规范。1.加强宣传和政治学习，利用教师先进事迹和身边好的榜样来感染教师，激发教师为人师表，做一个领导、家长、孩子满意的老师。2.切实提高教师职业道德规范。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规

3、范》，加强教师的职业道德考核，每年在评优评先屮，把教师职业道德作为考核的重要依据。3.开展读书活动促师徳建设。成立沙龙读书会，全校教师共读一本书——《师道，为师亦有道》，交流读书心得，大力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感。4.开展“做家长满意的教师"活动，就师徳师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表等。（二）规范内部管理，提高办园质量1.成立职能部门，完善各项制度。成立园务会、工会小组、团支部、教研组等，建立“责任制”，在各项工作上定岗、定人、定责、定考核的机制;拟定相关的制度，墩促相关人员履行职责，把工作落实到位，创设民主的人文氛围，增强教职员工对幼儿园发展前景

4、的信心;规范幼儿园的保育工作要求，落实保教合一理念;规范幼儿园各室的材料及用具的管理制度等,使幼儿园各项工作有序开展。2.完善幼儿园的考核评估细则。根据幼儿园实际情况，修订原有量化考核评估细则，完善绩效考核机制，出台激励制度，推出优秀教师，以点带面，真正达到提高教师工作积极性的目的。3.加强聘用教师的管理，激发教师工作积极性，促进幼儿园健康发展。4.加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，促使每项工作都能及时、高质量地完成。（三）加大研训力度，强化教师队伍幼儿园教师队伍的优秀与否很大程度决定幼儿园的办学质量好坏。幼儿园自转制以来，新公办教师陆续加盟幼儿园，给幼儿园注入活力的同吋，同吋也

5、给幼儿园的教育带来巨大的冲击。主要表现在整体素质不高，理论没有更新，缺乏实践的指导，致使其教育教学经验不能得到较大的提高。主要采用以下几种机制來强化教师队伍：1.鼓励教师参加各种学历进修和继续教育。2.加强师资队伍培养机制，开展青蓝工程，采用师徒结对捆绑式的指导模式，以老带新,互相学习、互相促进。3.根据教师的专业发展筒求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展。4.通过岗位练兵来提高新教师的教育教学水平。5.加强园本教研，深化教学研究。以研促教、以研促改，通过常规性的教研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。根据本园教学实际，结合周四听课日，开展园本教研，加

6、强教师们的听课评课能力，促进教师互动参与、主动发展，优化课堂教学，提升教师专业化水平。（四）扎实后勤管理，注重保教结合1.完善各项卫生保健制度，配合园长做好保育后勤管理工作。2.制定保育员一tl工作细则和环境卫生制度。督促保育员做好餐饮具、毛巾等各项幼儿食具、用品的消毒工作，认真做好幼儿园的环境卫生工作，保持室内外空气流通、环境清洁，每月大扫除一次，每月进行一次环境卫生评比。3.加强教师保育队伍建设定期开展保育业务学习，增强保育参教的意识，提高保育质量。4•注重学园安全工作，制定详细的安全工作计划，定期检查园内环境卫生及安全工作，加大幼儿园安全宣传力度，加强幼儿的安全意识教育，确保幼儿

7、的身体健康和生命安全。2.加强保安管理制度，严格遵守外來人园登记制度，把好幼儿园的入门关。（五）夯实常规管理，提高教学质量1•启动“周四教研FT和“每听必评^制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。2.初步探索适合我园的“区域活动=各班根据本班实际因地制宜创设区域，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，根据主题的开展，创设互动性的区域活动，通过观摩研讨提高教师区域活动的指导能力。3•激活教研活动转化教师教育行为。营造开放互动的教研氛圉，