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《幼儿园秋季工作计划和幼儿园秋季德育工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园秋季工作计划新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：本班幼儿是新生小班幼儿,有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定,自理能力和行为习惯普遍较差,如：早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候,喜欢自由的单独活动为了使这些孩子^尽快稳
2、定情绪，适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯彤成良好的常规意识,我们把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活。二、目标：1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。2、以班级的实际情况岀发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动,培养孩子具有颗爱身边的人、事、物的美好的心。3、开展多种多样生动活泼的活动,努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。5、加强自身专业学习,不断提高专业素质。三、内容及措施：
3、（一）、教育保育工作：1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：健康:①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。②、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。③、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。①、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。②、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。语言：①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师
4、说话,愿意在集体面前表达自己的意愿。②、会说普通话,理解简单的故事、图片、情景的内容。③、能主动参与听、说、答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。科学:①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的_个特征进行分类。④、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。①、认识三角形、圆形、正方形。艺术：①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培
5、养对绘画的兴趣。②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。③、认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。⑤、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏,体会音乐活动带来的快乐。社会：①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他彳门的关系,能很快适应幼儿园的生活。②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。弓I导幼儿遵守基本的学习活动规则。③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使
6、用一些礼貌用语。④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。2、保育工作：①、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。③、教给孩子初步的自我保护能力,并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作,不倒爬等。3、德育工作:①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。②、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，
7、对不起，没关系等。③、在日常生活中做到三轻:说话轻，走路轻，放下东西轻。④、和同伴友好相处。⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。4、安全工作：①、继续严格贯彻实行接送制度,防范于未然。①、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。②、认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。③、不和陌生人说话,不要接受陌生人的东西,不跟陌生人走。④、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。㈡、英语,识字,蒙氏特色教育:本班在课题开展中,我们将根据不同的孩子的差异,进行针对性的教学，使每一个孩
