数学教学中接收学习与发现学习的关系及策略研究【文献综述】

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1、毕业设计文献综述数学与应用数学数学教学中接受学习与发现学习的关系及策略研究学习是一种由个体经验的获得而引起的行为或行为潜能的变化过程.古往今来,在研究人们学习的心理规律和经验模式方面,不少先贤圣哲提出了很多卓有见地的理论,对促进人类的学习起了极大的推动作用,特别是在对学生的学习方面有两个最具代表性的理论布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论根据教育心理学的概述,人们的行为一般是通过概念与规则来调节的,没有概念与规则,就不可能有人类和人类社会,当然也就不可能有知识.掌握概念与规则既是发展智慧能力的核心,也是解决问题和进行创造性活动的基础.这样

2、,让学生掌握世世代代创造和累积的概念与规则,便成了教学的中心任务.换言之,学习的过程也就是掌握概念与规则的过程.发现学习和接受学习其实也就是对概念与规则学习的两种不同主张和取向.东京学艺大学名誉教授川口延认为课题学习应满足以下7个条件:具有对于学生学习给予强烈刺激的因素及形式;具有启发学生进行多种数学思考及创造意识的因素及形式;能够产生解决问题的紧迫感,并利用所掌握的数学知识及技能,进行知识及技能训练的课题;综合利用知识及技能;产生一个个的问题,具有进行连续学习、探讨的可能性;不是闭塞的学习,通过问题解决的过程及结果,发现问题的一般性、规律性;要

3、使解决的结果具有吸引学生的魅力,为了达到这一目的,要考虑问题的难易,学生的能力,并使学生尝到解决问题后的喜悦.布鲁纳的认知—发现说. 布鲁纳是当代教育心理学认知学说的主要代表人物.他认为学习的实质在于主动地形成认知结构.所谓认知结构（又叫再现表象）是由人过去对外界物质进行感知、概括的一般方式.或叫经验所组成的观念结构.认知结构的主要成分有:(1)“一套感知的类目”;(2)“比较抽象的概念”;(3)“主观臆测或意象”.这些是新的信息借以加工的依据,它在学习中是变动着的.他非常重视人的主动性和已有经验的作用;重视学习的内在动机与发展学生的思维.学习过

4、程是个认知过程,学习任何一门学科,都有一连串的新知识,每个知识的学习都要经过获得、转化和评价这三个过程,通过这三个过程学得新知识.强调学习应注重各门学科的基本结构.布鲁纳说:“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程.”即新知识的获得、转化和评价.他又强调说:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.”3布鲁纳的认知——发现学习理论的基本观点:（一）学习的实质是主动形成认知结构.布鲁纳非常强调和重视学生学习的主动性.他认为学习是一个积极主动的认识过程.学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的

5、认知结构联系起来,积极地建构其知识体系.（二）学习包括获得、转化和评价三个过程.新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程,是主动认识、理解的过程.（三）强调学习的内部动机.他认为,学习的最好动机是对学科本身感兴趣,这样学习的积极性才会得到充分发挥.布鲁纳所倡导的发现学习是为了适应20世纪50年代美国教育改革的需要提出来的.在布鲁纳那里,这种“知识结构”的获得须采用“发现学习”.在发现学习中,学生要亲自发现各学科的知识结构,要成为一个发现者,像数学家那样思考数学,像历史学家那样思考史学,亲自发现（既有的）结论和规律.这种发现学习正是看到

6、了接受学习对学生个体的忽略,这使接受学习首次受到大规模的怀疑和挑战.可惜发现学习仍处于旁观者知识观视野中.在布鲁纳看来,确定的“知识结构”最有价值,专家学者在确定知识结构时具有优先性,学生主要是对这些既定的知识结构的再发现,当然也有发现新知识结构的部分余地.更为关键的问题还在于,发现学习中掌握知识结构的最后标准,是对既定知识结构的记忆与保持.也就是说,学生在发现过程中,个人的见解并未介入既定的知识结构,即使有,在发现结果中也不必体现出来,个人见解的搁置及其过程中发现的不彻底性,使发现学习与接受学习有了平等的对话基础.发现还是接收?在教育领域,总有

7、人根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论来反对“为思维而教”的教学观念.确实,教学、教育的目的究竟旨在培养人的思维能力还是给学生传递知识？合理的教学方式是接受式教学还是发现式教学？历来是有争议的问题.奥苏伯尔等人就坚持,“就个人的正式教育来说,教育机构主要是传授现成的概念、分类和命题”,而发现教学法“几乎不能成为一种高效的传授学科内容的基本方法”,“任何人都可以有理由地断言,虽然学校也要发展学生在各种领域内应用所获得的知识去系统地、独立地和批判地解决特殊问题的能力;学校的这种功能尽管可以构成教育的合法目标,但同它传授的知识的功能相比,远不能处于中心地位

8、.无论从合理地分配给这种功能的时间总数来看,从民主社会的教育目标来看,还是从对大多数学生的合理的期望来看,都是如此.”不过,在奥苏伯尔那