2018高考历史一轮复习第12单元从人文精神之源到科学理性时代第26讲希腊先哲的精神.

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1、第12单元从人文精神之源到科学理性时代第26讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采教师用书岳麓版单元概览时期源头复兴发展成熟古代希腊文化文艺复兴宗教改革启蒙运动内容智者学派提出“人是万物的尺度”；苏格拉底主张“知识即美徳”；柏拉图、亚里士多德进…步发展了人文主义高举人文主义旗帜，以人性反对神性，以人权反对神权，建立起以人为本的壯界观马丁•路德首先发起，进一步传播了人文主义，动摇了天主教会的统治以理性为核心，反对专制和愚昧，主张建立自由、平等的社会；追求人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神主旨西方人文主义经历了人类自我意

2、识的第一次觉醒、人性的复苏、做“理性”的人的发展历程，不同吋代具有不同内涵，但都强调人的主体地位，主张以人为中心第26讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采高考三大能力培养

3、夕考点1丨西方人文精神的起源NO.1识记——主干梳理・知识自查一、自然哲学1.诞生：大约在公元前7世纪，希腊人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,试图从实际出发探允世界万物的本来面目。2.特点：集中体现了希腊文化的理性精神,尚属自然哲学，与人生没有关系。3.代表：泰勒斯。(1)观点：提出万物由水而生成，又复归于水，创立了朴素的唯物主义世界观。(2

4、)地位：被誉为西方的“哲学之父”。4.意义：标志着古代西方人的精神觉醒。二、智者学派一一将哲学引入社会领域1・条件：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展,公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。2.主张：从认识自然转移到社会,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。第12单元从人文精神之源到科学理性时代第26讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采教师用书岳麓版单元概览时期源头复兴发展成熟古代希腊文化文艺复兴宗教改革启蒙运动内容智者学派提出“人是万物的尺度”；苏格拉底主张“知识即美徳”；柏拉图、亚里士多德进…步

5、发展了人文主义高举人文主义旗帜，以人性反对神性，以人权反对神权，建立起以人为本的壯界观马丁•路德首先发起，进一步传播了人文主义，动摇了天主教会的统治以理性为核心，反对专制和愚昧，主张建立自由、平等的社会；追求人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神主旨西方人文主义经历了人类自我意识的第一次觉醒、人性的复苏、做“理性”的人的发展历程，不同吋代具有不同内涵，但都强调人的主体地位，主张以人为中心第26讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采高考三大能力培养

6、夕考点1丨西方人文精神的起源NO.1识记——主干梳理・知识自查一、自然哲学

7、1.诞生：大约在公元前7世纪，希腊人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,试图从实际出发探允世界万物的本来面目。2.特点：集中体现了希腊文化的理性精神,尚属自然哲学，与人生没有关系。3.代表：泰勒斯。(1)观点：提出万物由水而生成，又复归于水，创立了朴素的唯物主义世界观。(2)地位：被誉为西方的“哲学之父”。4.意义：标志着古代西方人的精神觉醒。二、智者学派一一将哲学引入社会领域1・条件：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展,公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。2.主张：从认识自然转移到社会,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的

8、价值、人的决定作用。2.代表人物及思想：普罗塔哥拉，提出“人是万物的尺度”o3.评价(1)积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超逊的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。(2)消极：片面强调个人的主观感受,忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，导致了主观随意性和极端个人主义。三、苏格拉底1.主张(1)认识人自己。(2)强调知识的作用，认为知识即美德,把道德和知识合二为一。2.影响(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究的学问。(2)他崇尚知识和自由探索的型生鈕对后世西方哲学产生了深远影响。

9、四、亚里士多德1.主张和贡献(1)真理高于一切。(2)创立了逻辑学。2.影响(1)集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。(2)为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科。(3)把理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。［轻巧识记］古希腊人文精神的起源与发展人文精神的发展真理高于一切、苏格拉底逻辑学自然哲学智者学派知识即美徳万物由水生成强调人的价值、人的决定作用亚里士多德自然人NO.2理解——史料研习・史论归纳古希胎人文精神的内涵史料一普罗塔哥拉曾说：“当雅典人所议之主题含有政治睿智，

10、①他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制订出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”史料二你们不能只追求荣誉和享乐，要知