陈涉世家第一课时

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1、《陈涉世家》第一课时教学目标1.积累文言词语,熟读课文。2.概括陈胜、吴广起义的起因、准备、过程和功绩。3.分析陈胜的人物形象。2学情分析学生文言基础还比较单薄,预习时须给予助读资料。24人小班让学生有更多交流机会,课堂活动可立足小组,使每个人都能够思考与表达。3重点难点重点:目标2、3难点:1.课文篇幅长,概括难度大。2.陈胜人物形象分析。4教学过程活动1【导入】《史记》中《世家》的体例师:首先考一考大家的历史知识。我国第一部纪传体通史是哪一部作品?这部史书分为四种体例,推断一下这两种体例主要写什么内容?我们今天学的文章就选自《史记》。大家已

2、经读过文章,请用一句话概括文章内容。生:陈胜、吴广起义。师:这是中国第一次农民起义,因此值得载入史册。司马迁把陈胜归入了世家。陈胜能算世家吗?生:注释中有“陈胜首事攻秦,功大”活动2【活动】分组朗读课文，概括起义功绩师:究竟陈胜、吴广起义的功绩有多大,我们到文中来看。分组朗读课文,用四字词语概括起义的功绩。生分成4组朗读课文,听读时注意概括起义的功绩。读完书交流答案。参考:进军迅速、队伍壮大、陈胜称王、各地响应活动3【导入】分析陈胜人物形象师:陈胜、吴广起义的功绩确实不容小视,不过,司马迁只写陈胜,是否对吴广不公平?请根据课文,从以下几方面任选

3、角度,说说看法。①陈胜的鸿鹄之志②陈胜的“天下”观③陈胜之“智”④陈胜之“诈”⑤陈胜的口才⑥陈胜的领袖才能生略加讨论,小组发言。师边引导讨论,边书记重点词在黑板上。凡读到语言描写,都要求学生朗读。在朗读和评说中,理解词义。师:综合同学的讨论,请一位同学来总结一下,陈胜为什么能“独占”标题?生:陈胜是一个志向远大、深谋远虑、有胆有识、口才非凡的起义领袖,在起义中确立了主要地位,因此,题目是《陈涉世家》。活动4【讲授】小结司马迁不以出身论英雄,把陈涉列入“世家”,足以看出,司马迁以实实在在的功绩论英雄,他不仅是一朝一代的史官,更是书写中国历史的史学

4、家。《史记》因此被认为是“信史”,鲁迅先生更称赞它是:“史家之绝唱,无韵之离骚。”将来,大家还可以在初三课堂上,积累更多的文言字词,体会《史记》的语言特色。