《陈涉世家》第一.ppt

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1、西汉著名史学家、文学家、思想家。10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。司马迁史家之绝唱，无韵之《离骚》——鲁迅《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12

2、篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526，500字。。“世家”是记诸侯事迹，作者把出身于贫农阶层的陈涉，冠之以世家进行记述，是对陈涉起义的肯定和歌颂。初识文本陈涉世家听读课文注意：读音；停顿；语速闾左谪戍当行度已失期以数谏罾间令祠陈胜王忿恚笞毋lǘzhéshùhángduójiànshuòjiànzēngcíwànghuìchīwú１、为下列红色的字注音：随堂检测宁（）有种乎蕲（）柘（）谯（）会（）计事长吏（）以应（）陈涉阳夏（）鸿鹄（）銍（）酂（）社稷（）被坚执锐（）nìngqíZ

3、hèqiáohuìlìyìngjiǎzhìcuóhújìpī２、请正确划分下列语句的朗读停顿Ａ、燕雀安知鸿鹄之志哉？Ｂ、发闾左適戍渔阳九百人Ｃ、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｄ、又间令吴广之次所旁丛祠中Ｅ、当立者乃公子扶苏Ｆ、乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东／／／／／／／／／／／／／／／1、跟读课文，读准字音与停顿朗读练习2、自由朗诵全文3、分节单人朗读，师生共同评议纠正朗读中存在的问题4、全班齐读全文翻译课文第一小节1、结合注释，自主试译2、练习：A、解释重点字词B、翻译重点句子C、翻译全段合作探究陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕

4、之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”曾经停止到助词无义你深深的叹息怎么的…是….假使苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！辍耕之垄上，怅恨久之如果有一天富贵了，不要彼此忘记。燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢？停止耕作到田边高地休息，因失望而叹恨了很久陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝(曾经）与人佣耕，辍（停止）耕之（去、往）垄上，怅（失望）恨久之（调节音节，无实义），曰：“苟（倘使）富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若（你）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息（深深地叹息）

5、曰：“嗟（jiē)乎，燕雀安（怎么）知鸿鹄hú（天鹅，比喻有远大抱负的人）之（的）志哉！”陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，有一次，陈涉停止耕作到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果有一天谁富贵了，不要彼此忘记。”同伴们笑着回答说：“你是给出人家当雇工的，哪里谈得上富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”开始，先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯，然后重点介绍陈胜。“______________”，点明他雇农的身分。“______________”，表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满。“___

6、___________”，表达出他有福同享的思想意识；“______________”，用形象的比喻说明了他的远大志向。合作探究先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？这一节运用了什么描写方法来塑造人物形象的？语言、动作、神态《史记》塑造人物形象的艺术性手法一、注重语言，细节描写“立片言以居要，乃一篇之警策。”在《高祖本纪》、《项羽本纪》里，司马迁用了许多细节语言来刻划人物，这些语言很具有个性。例如项羽见到秦始皇南巡时脱口说出：“彼可取而代也。”足见其粗豪率直的性格。而刘邦观秦始皇喟然太息说“嗟乎！大丈

7、夫当如此也！”话说的委婉曲折，能控制自己的感情，写出他虽气象不凡，但宽宏而有大度的性格。二、运用对比映衬的方法拓展阅读班超，字仲升，扶风平陵人。徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨。居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。永平五年，兄固(班固)被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣(雇佣)书(写书)以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子(西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄)、张骞(西汉元帝时通西域的大探险家)立功异域，以取封侯，安能久事笔砚(砚台)间乎?”左右皆笑之。