锐角三角函数特殊值及用计算器求函数值

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1、锐角三角函数第三课时教学设计一、教学任务分析教学目标知识技能1.初步了解正弦、余弦、正切概念；能较正确地用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比；2.熟记30°、45°、60°角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。数学思考经历分析、归纳等教学过程，发展学生的数形结合的数学能力。。解决问题正确地用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比；情感态度使学生学会主动寻求解决问题的途径，积极探索树立学好数学的信心。重点正弦，余弦，正切概念难点用含有几个字母的符号组sinA、cosA、tanA表示正弦，余弦，正切二、教学流程安排活动流程图活动内容和目的一．探究活动二．

2、探究活动二三．拓展提高四．课堂小结五．布置作业课本引入问题，再结合特殊角30°、45°、60°的直角三角形探究直角三角形的边角关系。让学生画30°45°60°的直角三角形,分别求sin30°cos45°tan60°P82例4.（略）巩固小结分层布置作业三、教学过程设计3问题与情境师生行为设计意图1．课本引入问题，再结合特殊角30°、45°、60°的直角三角形探究直角三角形的边角关系。2．归纳三角函数定义。sinA=,cosA=,tanA=3例1.求如图所示的Rt⊿ABCsinA,cosA,tanA的值。学生练习P21练习1，2，3特殊角的三角函数值二．探究活动二1.让学生画30°45°60°

3、的直角三角形,分别求sin30°cos45°tan60°归纳结果2.求下列各式的值学生亲自动手锻炼动手操作能力3（1）sin30°+cos30°三、拓展提高1.P82例4.（略）2.如图，在⊿ABC中,∠A=30°,tanB=,AC=2,求AB综合应用能力四．课堂小结五．布置作业3.3