跟着节气去探究活动方案

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1、跟着节气去探究A．天气【活动准备】1、提出有关“天气”的问题：（1）天气现象包括哪些？（2）天气与我们的日常活动有哪些关系？（3）你通过哪些途径可以了解天气你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）天气与生活（2）走进气象台（3）天气预报是怎样绘制的3、制定活动方案活动项目：_______________________________________________。活动任务：_______________________________________________。活动地点：_________________

2、______________________________。活动方式：_______________________________________________。活动时间：_______________________________________________。成员及分工：________________________________________________。活动记录：________________________________________。【活动过程】1、收集资料（1）走访气象台或上网调查，了解

3、有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。（2）了解常用的天气专业术语。2、小调查调查今天的天气情况，并填入记录卡中。天气情况记录卡______电视台______年__月__日记录人：____阳光情况：___________________________________降水情况：___________________________________最高气温：________________风力：_________最低气温：________________风向：_________紫外线强度：________

4、_空气质量状况：_________3、调查访问（1）调查有关天气的农谚、俗语。例子：①早霞不出门，晚霞行千里。②一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。（2）天气预报的重要性。（3）为什么会出现“沙尘暴”现象？如何可以减少和避免有害天气现象的出现？【收获与体会】通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天气和我们日常生活的关系，同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。【课后延伸】1、调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服？2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。B．节气【引言】“清明前后，种瓜点豆”，你知道这句话的含义吗

5、？我国劳动人民根据气候的变化，将一年分为二十四节气，用来指导农业生产。二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度，以春分时为0度，清明时为15度，以后每隔15度为一个节气，其日期在阳历中基本固定的。二十四节气是中国历法的独创，是我国劳动人民智慧的结晶，是我国古代科学文化的辉煌成就之一。【活动准备】1、我的问题（1）什么是节气？（2）你能按顺序说出二十四节气的名称吗？答案就在下面的诗里：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（3）你是通过哪些途径

6、了解二十四节气知识的？你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）节气的来历（2）节气与我们的生活（3）节气谚语3、制定活动方案活动项目：__________________________________________________。活动任务：__________________________________________________。活动地点：________________________________________________。活动方式：___________________________

7、_______________________。活动时间：__________________________________________________。成员及分工：____________________________________________。活动记录：______________。【活动过程】1、收集资料通过网络、书籍等收集有关二十四节气知识。2、调查活动（1）调查什么蒸气昼夜平分？什么时候节气意味着夏季来临？（2）哪个节气最热？哪个节气最冷？（3）植树一般在什么节气前后比较也？为什么？（4）在我国北方地区

8、，什么节气时白天最长？什么时候节气时黑夜最长？为什么？（5）下面是二十四节气的含义，请同学们了解这方面的知识，准备二十四节气知识抢答竞赛。立春“立”是“开始”的意思,立春就是春季的开始。雨水降雨开始，雨量渐增。惊蛰“蛰”是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物