三年级数学上册第四单元教学设计黄天会(已修改)

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1、元厚小学学科教学设计单元教学目标设计（第4章［单元］共8课时）知识与能力能正确计算三位数加两、三位数，理解算理，.正握计算方法，会对加法进行验算。过程与方法探究三位数加两、三位数的计算过程，感悟类比思想在数学学习中的应用。情感态度与价值观（德育、法制、安全及其它渗透）1、增强学习数学的兴趣，养成独立思考的能力。2、对学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生爱护野生动物。让学生知道国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。实验或实践活动安排单元课时计划1.加法2课时2.减法2课时

2、3.解决问题1课时4.整理和复习1课时5.单元检测与质量分析2课时课题三位数加两、三位数设计者陈飞送审时间2015.9.25审阅人执教者执教时间1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理。一2、掌握三位数加三位数的进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。教学目标3、向学生渗透《中华人民共和国野牛动物保护法》，教育学生爱护野生动物。讣学生知道国家保护野生动物及其牛存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。教学重点难重点：掌握三位数加三位数不进位、进位、连续进位的计算方法。难点：用综合算

3、式解答两步计算的实际问题。合作学习、自主探究法。教师教法（根据实际设计）学生学法课前准备多媒体课件。课时安排个性修改教学过程一、创设情境，引入课题。1、出示例1的图片，引导学生理解题意。中国湿地部分动物种类类群种树鸟类271爬行类122哺乳类312、让学生根据表格提出问题。如：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？问学生怎样列式：271+1223＞揭示课题：三位数加三位数二、出示学习目标根据课题让学牛提岀想知道的问题。（1）怎样计算三位数加三位数？（2）计算三位数加三位数应注意些什么？三、小组合作学习1、出示例

4、1、我国湿地鸟类和爬行类动物一•共有多少种？列式:271+1222、想一想：竖式应该怎样写？3、小组内合作完成竖式：四、学生汇报展示学习成果1、小组展示——汇报交流271+122393相同数位对齐,从个位算起,个位：1+2=3,十位:7+2=9,百位:2+1二3。一定注意从个位加起，相同数位要对齐。2、让学生独立完成例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？用加法计算：271+31二302想一想竖式应该怎样写？相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2二3,十位：7+3二10,十位满十向前进一位。百位:百位上的2

5、加上十位进来的1是3,即时2+1二3。一定注意从个位加起，相同数位要对齐。271+313023、小组讨论：万以内的加法要注意什么？五、教师精讲点拨师生总结：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就耍向前一位进1。检查写答。并对学牛渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学牛爱护野牛动物。讣啓生知道国家保护野牛动物及其牛存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。同学们，我们回去还要多作宣传，让全人类都保护野生动物。六、课堂巩固拓展与延伸1、让学生独立完成书第37页做一做。（师巡视帮助后进生）2、让学

6、生独立完成练习八1、3、5题，直接做在书上。（师巡视辅导，集体订正•）七、课堂小结（1）今天我们学习了什么？在计算万以内的加法耍注意什么？（学牛回答、师作补充）《小华人民共和国野牛动物保护法》明确规定，国家保护野生动物及其生存环境，禁上任何单位和个人非法猎捕或者破坏。作业设计（自编）三位数加两、三位数271+122=393271+31=302板书设计（自编）271271+122+31393302教学反思（自写）课题二位数加二位数连续进位加设计者黄天会送审时间2015.9.25审阅人执教者执教时间教学目标1、进一

7、步培养学生的估算能力和估算的方法。2、在掌握三位数进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。3、提高学生计算的速度和准确性，并能进行验算。教学重点难点重点：哪一位上的数相加满

8、-，要向前一位进1,而且在前一位上的数札1加时，要记得加上进上來的1。难点：提高学生计算的速度和准确性，并能进行验算。教师教法（根据实际设计）学生学法合作学习、白主探究法。课前准备课件、例题图。课时安排教学过程个性修改一、创设情境，引入课题。1、列竖式计算319+77180+36859+89问：谁还记得三位数连续进位加法列竖式时耍注

9、意些什么？你注意到了吗？2、估算599+800900+101989+112问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？3、如果个位、十位相加都满十，又该怎样计算？怎样检查自己是否做对呢？揭示课题：三位数加三位数连续进位加二、出示学习目标能正确计算3位数的连续进位加法。三、小组合作学习1、出示书第38页例3•让学生列式:445+2982、让学生们估算野生植物和野生动物人约冇多