七年级英语教学计划2017和七年级英语教学计划范文汇编

《七年级英语教学计划2017和七年级英语教学计划范文汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级英语教学计划2017新学期已经开始，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、教材分析本书共有十二个模块，每一个模块有三个单元。每个模块都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。本书的语法主要是现在进行时态和一般将来时态等，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。二、学情分析目前，我校正与九户中学联合办学，大力推进小组教学，本学期，抓实用活小组教学，全面提高课堂教学质量是重中之重。同时，我所担任的七一、二班学生成绩层次相差大，整体成绩不是很好。因此本学期的教

2、学重点主要以培优转差为主，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率，提高高分率。巩固基本知识点，培养阅读能力，综合运用能力及写作能力。不足之处：1学习英语的习惯差;2•学习的主动性不强;3积累少，阅读面不广。三、主要措施：(1)首先从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。要动员好学生,做好思想工作。(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.(1)每堂课注意当堂的学习效果，突出重点

3、难点•务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西•注意检查学生做笔记的情况。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。(2)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。(3)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。(4)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括

4、充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。小四、教学进度第1周M1第2周M2第3周M3第4周复习及月考第5周M4第6周M5第7周M6第8周复习第9周期中考试第10周M7第11周M8第12周M9第13周复习及月考第14周M10第15周M11第16周M12第17周复习第18周复习第19周复习第20周期末考试七年级英语教学计划范文寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：（一）指导思想：依据学牛上学期掌握知识情况和学牛:的牛理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何

5、培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行口常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行Z有效的课堂教学模式，提高教学效率。（二）班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习H的，缺少学习的热情和主

6、动性，口觉性和口控力都较差，相应的学习习惯也差。主耍原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基木的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的吋间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好

7、的学习习惯和自主探索，合作探允能力。（三）教材分析《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的牛活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元述有selfcheck部分，供学生自我检测木单元所学