绪论什么是《史学概论》

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1、《史学概论》主讲：朱发建绪论：什么是史学概论——《史学概论》课程介绍一、《史学概论》课程性质课程名称：史学概论、历史学概论、史学导论、历史科学概论、史学理论与方法……课程性质：历史专业基础理论课程（史学理论与史学史、中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学、历史地理学、考古学、专门史八个二级学科）“历史科学学”、“史学学”。研究对象：历史学。《史学概论》是关于历史学的概论，以历史学为研究对象，主要介绍历史学的理论与方法问题。与历史学的关系：联系：对历史学科的研究与反思。区别：研究对象目的任务学科特性历史学客观历史重建历史实证性史学概论历史学如何重建理论性学科历

2、史与现状：西方初兴：近代历史学科专业化发展。1889年[德]伯伦汉《史学研究法》；1898年[法]朗格诺瓦、瑟诺博司《史学研究导论》。国内创始：清末民国时期。陈黻宸《中国史学通论》；曹佐熙《史学通论》；梁启超《新史学》、《中国历史研究法及补编》；李大钊《史学要论》；何炳松《历史研究法》；翦伯赞《历史哲学教程》；吕思勉《历史研法》；吴泽《中国历史研究法》；杨鸿烈《史学通论》……20世纪60年代重建：编制课程大纲、教学计划80年代后复兴：史学理论热潮代表人物：白寿彝、吴泽、赵吉惠、庞卓恒、姜义华、瞿林东、何兆武、张广智；李振宏、王学典、桑兵、罗志田、王晴佳、朱政惠、胡

3、逢祥……杂志：《史学理论研究》、《史学史研究》机构：中国社会科学院史学理论研究中心、北京师范大学、华东师范大学、南开大学、山东大学、中山大学、北京大学、复旦大学、陕西师范大学……组织：史学理论研究会二、《史学概论》课程内容1、历史本体论2、史学方法论3、史学认识论1、历史本体论概念：关于人类社会发展过程、性质、特点及规律的理论。也称“历史理论”。主要内容：历史是不是客观存在的？历史是如何发展变化的？历史发展有没有规律性？历史的规律是什么？历史发展的动力是什么？决定历史发展变化的因素是什么？如何认识个人、英雄、人民群众的历史作用？等等。核心：“历史观”。历史观是关于

4、人类历史总体运动及规律的系统化、理论化的认识。类型：人本主义、科学主义、多元折中主义……2、史学方法论概念：史学研究方法性质与特点的理论。主要内容：史学研究有哪些方法？各种方法有何特点、优劣点与适用范围？史学方法与其他社会科学、自然科学研究方法的关系如何？史学方法：从事历史研究过程中具体操作的方法、手段、工具。史学方法类型：史料学方法、历史分析方法、历史编纂方法。3、史学认识论概念：关于历史认识性质与特点的理论。也称“史学理论”主要内容：历史认识是怎样形成的？历史认识的形式有哪些？历史认识的特点是什么？历史认识的性质如何？历史认识如何进行检验？历史认识中的主体与客

5、体的关系怎样？等等。类型：客观主义、相对主义、后现代主义……三、《史学概论》课程特点（1）基础性。有关历史学的基本知识、基本理论、基本方法，属于历史学中“元史学”研究的问题。（2）思辨性。与其它注重“实证”研究的历史分支学科比较，则更注重历史认识的抽象思维、逻辑阐释、理论概括。（3）开放性。包容量大、内容不断变化、十分开放的学科体系。四、培养目标与学习方法培养目标：（1）引导学习者进入历史学科的殿堂。（2）引导学习者跨进史学研究的大门。（3）开阔学习者视野，培养合格的史学人才。学习方法：（1）学习《史学概论》与其他历史课程的学习相结合。（2）理论学习与史学实践相结

6、合。（3）注重领会、培养能力。五、参考书目1、何兆武、陈启能编《历史理论与史学理论》，商务印书馆1999年版。2、葛懋春主编《历史科学概论》，山东教育出版社1983年版。3、庞卓恒主编《史学概论》，高等教育出版社2006年版。4、吴泽主编《史学概论》，安徽教育出版社1986年版。5、姜义华主编《史学导论》，复旦大学出版社2003年版。6、李振宏《历史学的理论与方法》，河南大学出版社1999年版。7、葛懋春主编《历史科学概论参考资料》上、下册，山东教育出版社1985年版。8、刘北成、陈新编：《史学理论读本》，北京大学出版社2006年版。思考题1、什么是史学概论？它的

7、研究对象是什么？2、什么是历史本体论、史学认识论、史学方法论？3、《史学概论》课程有何特点？如何学习这门课程？