《细菌的繁殖》教学设计和反思

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1、《细菌的繁殖》教学设计和反思教学设计:教学设计设计思想教学目标:体现课程标准耍1能用模拟法感受细菌繁殖速度快。求，培养兴趣和探2能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时究欲望。间。教学重点:用模拟法感受细菌繁殖的速度快。教学准备:字典、直尺、报纸、计算器材料简单教学过程教学内容详细实施步骤学习行为设计思想导上节课我们认识了口然界中极其微小的生物细菌和病毒，今天这节课我们来研究细菌的繁殖。回忆细菌繁殖特点入新课提问：还记得细菌繁殖的特点吗？（如果学生回答不出，可分开问：细菌怎样繁殖？繁殖速度如

2、何？）回答了解学生学习情况讲解：大多数细菌在适宜的条件卜一分为二，二分为四，四分为八……成倍的增长，快速的繁殖。设计提问：同学们，我们能设计小组讨论设培养学生设计实验模拟细菌繁殖实验一个实验来模拟细菌的这种分裂繁殖吗？计模拟实验汇报讨论结果。的能力猜测：如果将…张报纸连续对猜测对折后高感悟科学探究过程折27次，折出來的报纸有多厚？师生折报纸：对折一次，2层；对折二次，4层；对折三次，8层；对折四次，16层……师提度,产牛兴趣体现和数学学科的折问：你找到什么规律？怎样计整合报算？学生在小组学习科学

3、的记录方纸总结出规律计算，填写记法游录表。戏计算出对折27次后的层数，填写表格。指导学生量300页字典的高动手量字典度，计算出报纸对折27次后高度，计算，的高度，得出数据。感受快乐师介绍珠穆朗玛峰的高度数字对比，印8844.43米，和报纸对折27次后数字对比。象深刻讲解：细菌用分裂方法繁殖，根据折报纸的激发探究欲望，培养细菌20分钟分裂一次，九个小吋分计算方法得出学习方法。的裂27代细菌繁殖数量繁殖计算•个细菌九个小吋分裂个数拓展通过我们的计算，你有什么想法？学生谈体会培养信息交流意思，如何灭菌

4、，汇报搜集的资料资料展示交流资源共享教学反思：我对本节课进行了教学，总的来说达到了教学目标，教学效果较好。首先，我们对教材做了调整，增加了折报纸的游戏，对学生来说，有一定难度，学生很乐于参与，计算起來热情很高，达到了预期的目的。同时，本科教学中也体现了多学科的整合。本课重点是和数学课进行了整合，在教学屮学生用到计算器，还使用尺子进行了测量。本科教学的不足之处是:本课重点是通过折报纸的游戏让学生体会细菌繁殖的速度快，而我在教学中没有让学生体验折报纸的过程，学生在这里的探究可能不太深入，效果可能差一

5、些。