《面对发展变化的社会生活》教学案设计

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1、《面对发展变化的社会生活》教学案设计【课程标准】感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为一、教与学目标1、关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。2、认识成氏的社会环境，提高社会适应能力；克服盲H从众心理，发展口己的独立息考和口我控制能力。3、正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。二、教与学重点：积极参与社会生活。三、教与学难点：辩证认识社会，正确对待从众心理。四、教法与学法设计：以学生讨论、体验的教学活动为主，教师适当引导。运用启发式、参与式活动式、体验式教学法，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。五、教与学过程：课堂序曲：时政播报提不：1、学生或教师

2、叙说木周发生的国内、国际大事，并作简要记录。2、指导学生针对吋政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。（-）导入新课明确目标播放《越来越好》视频，学生跟唱并体会其中所蕴含的道理，导入新课，“而对发展变化的社会生活”。（二）整体感知信息搜索1、基木要求：快速阅读教材P13-19页正文部分，说出木节课主要讲了什么内容，并对相关问题进行标划。2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。（三）自主探究交流共享学习任务一：社会生活日新月异师：寒假期间，老师要求人家通过访问亲人、走亲串友、实地考察等方式搜集肥城自改革开放以来城乡在衣食住行、思想观念

3、、行为习惯等方面发展变化的资料图片，以及在不同领域出现的新词汇，下面请同学们根据你的准备回答以下问题：活动一（1）、说一说：改革开放以来人们的物质文化生活发生了哪些巨大变化？（2）、总一总：你搜集的反映社会进步的词汇。（3）、议一议：发生巨大变化的主要原因。师总结：（教师点拨）：（1）、改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会的目标的指下，辛勤劳动，创造出了口益美好的幸福生活。与之相适应也岀现了诸多反映社会进步发展的新词汇：网络、网络文学、醇客、绿色经济、低碳经济、和谐社会、小康社会、新农村、科学发展观等。（2）、关注并体验这些变化有助于增进我们关心社会的兴

4、趣和情感，有助于我们早口融入社会，养成亲社会行为。学习任务二：积极参与社会生活师：今天口新月异的生活离不开全国人民的努力，作为新时代的小主人，去营造和谐家园，我们责无旁贷。活动二（1）、打开记忆：自己参加过哪些有意义的社会活动？方式有哪些？展示一下你参加活动的生活照。（2）、实话实说：你从屮学到了什么？（3）、建言献策：自己对中学生开展社会活动有什么好的建议？教师引导：⑴、社会的发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。毕竞，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,而社会是一本无字书,我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到

5、现代生活所必需的木领，提高社会适应能力。（2）、中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。⑶、通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。过渡：生活是复杂的，要理智地认识和参与社会生活。活动三：阅读故事链接：“李慧的一天”（早晨）初一学生李慧，站在公交车上，看到坐在座位上的两个年轻人对站在他们身边的两位老人熟视无睹，她非常气愤。由此联想到屡禁不止的醉酒驾车现象，2011年两岁女童小悦悦被车碾过数次，却无人救助，直到一名拾荒老人最后施以援手一事，再联想到2011年的地沟油，黑馒头事件，蒙牛纯牛奶被

6、检岀强致癌物……一个个人情冷漠、诚信缺失、见利忘义的镜头闪现在她的脑海中，李慧不禁担忧：当今的小国道徳滑坡，国家公民道徳建设收效其微……社会太黑暗了。思考后小组讨论交流：⑴你同意李慧对社会的看法吗？为什么？⑵面对社会的一些道徳失范现象，我们应该怎么办？思考讨论后要明确：⑴、社会生活是复杂的，有光明也有黑暗。⑵、在我们的社会中，国家公民道徳建设成效显著，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会牛活的主流，我们评选出的见义勇为个人、感动中国人物、道徳模范、十大孝子、以及无数默默奉献的志愿者、劳动者就是最好的证明。与此同时，社会生活中也存在着各类消极丑恶的现象，但这不是主流。⑶

7、、要辩证地、一分为二地认识和分析社会问题，我们参与社会生活要充满信心，紧随主流，还要警惕社会上的消极影响，在自我保护的同时，学会承担责任，勇敢地与之作斗争。（故事续）来到学校，同学们都在谈论植物人战僵尸的游戏，李慧却一无所知，同桌异样的口光令她很尴尬，李慧决心把这个游戏研究透。学生思考探究：⑴李慧具有什么心理特征？其表现是什么？⑵反思自我你有过类似经历吗？列举你所知道的生活中的从众现象，结合实例，说一说从众心理对个人的想法和行为会起