2019秋三年级英语上册教材分析与研读教案外研剑桥版

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1、教材分析一、三年级上册总体教学目标：语言知识方面：让学生熟练掌握26个字母的听、说、读和正确书写，能快速口拼单词，初步渗透语音教学，能识读并背记单元重点词汇（黑体加粗单词要求“四会”，不加粗单词要求“三会”，带红色梅花单词要求“两会”），在任务型活动中让学生能理解、听说、识读单元话题中的重点词汇和相关交流用语。语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人信息；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能认读和书写单词；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进

2、行交流；能唱英文歌曲，说英语歌谣。情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。培养学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教的学习习惯。修订后的课标关键词“兴趣”出现达22次之多。修订后的课标8处提到了习惯的养成。因此，我们在教学中要特别重视学生的学习兴趣和学习实践；重视学生学习策略的培养。不能过分重视显性的学科知识而忽略隐性的人的发展。（二）教学特点及建议：《Joinin》新教材突出特点表现在以下几个方面：1.依据英语课程标准，培养学生综合语言运用能力2.根据学生认知特点，着重听说演唱玩等活动设计3.遵循现

3、代教学途径，强调参与、感受和体验学习4.激活多元智能特征，促进小学生思维与潜能发展5.采用戏剧式的录音，强化小学生语音学习与记忆6.辅助课程资源丰富，提高小学英语教与学的效率入门阶段，是激发学生学习英语兴趣，形成正确语音语调，养成良好的学习习惯和方法的关键时期，古板单调的教学方法和手段很容易磨灭孩子们的英语学习兴趣。所以，在英语教学中要做到既激发学生的学习动机、兴趣，充分调动学习积极性，又要扎实学习语言知识和加强训练语言技能，才能有效提高学生综合语言运用能力。因此要根据教材特点，充分抓住小学生好奇、好动、好胜又好表现、爱唱、爱

4、画、爱玩游戏的特点，采用灵活多样的教学手段和方法，增加学生的体验乐趣，激发学生学习兴趣。（三）单元教材分析与建议：Starterunit一、单元教学目标：1、单词类：通过教学使学生能够听、说、读关于动作类课堂用语的单词。2、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：Hello/Hi.Goodmorning./Morning.Howareyoutoday?I’mfine/ok.Goodbye.What’syourname?I’m…Standup.Sitdown.Say“hello”.Slaphands.二、单元

5、教学重点：使学生学会用英语问好、介绍自己的名字和询问他人姓名。对行动指令能听，会做。三、单元教学难点：学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如的介绍自己的姓名并相互问候。能与伙伴们表演动作故事，能唱一首英语歌。四、课时划分：本单元一共有8个部分，建议使用教学课时为4课时。Part1(第一课时)Part2a,2b(第二课时)Part3(第三课时)Part4,Part5(第四课时)五、教学建议（一）教学要落实到语言的运用上我们的英语教学要始终围绕着语言来开展，如：Listenandmime，表示动作的句子用到TPR教学法。先是让

6、学生听、看和模仿，然后让学生自己听、判断和做动作，教学重点不仅要放在听懂和动作反馈上，重听和理解，更要加强必要的说的训练，对学生的听说能力的培养。对于介绍个人的信息和简单的问候语，每节课都可以进行师生，生生对话进行交流，达到真实语言的运用，提高学生的口语交际能力。Unit1Hello一、单元教学目标：1、字母类：掌握字母Aa到Ee。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式。2、单词类：结合字母学习听、说、读、写apple、egg、dog、cat、bed等。渗透语音教学即名称音和对应的音素教学。通过唱歌

7、初识数字单词one到six。3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型：standup、stretch、standbacktoback、standnosetonose、standarminarm、clapyourhands.What’syourname?I’m/Myname’s…What’sthis?My…….。二、单元教学重点：本单元的主题是hello，教学重点是让学生学会表示友好的动作短语。表示的使学生学会灵活运用询问事物的重点句型What’sthis?My…….和询问姓名的句型What’syournam

8、e?I’m…/Myname’s…(扩展应用)。三、单元教学难点：本单元的教学难点为学生初次学习字母，在听说读写上要注意和汉语拼音的区分，教师需要亲自示范并规范学生对字母的认读和书写，必须让学生掌握好字母的初次学习，为字母的继续学习以及语音教学打好基础。Unit2Numbers