2019秋三年级英语上册Unit3Colours教案外研剑桥版

《2019秋三年级英语上册Unit3Colours教案外研剑桥版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3Colours一、教学内容《JoinIn》教材（三年级上册）Unit3Colours二、教学目标1.知识与能力目标（1）能听说、认读颜色的4个单词：red、yellow、green、blue（2）能听懂询问颜色的句型Whatcolourisit?并能运用It’s…的语言结构描述颜色。(3)能够用英语说出日常生活中常见的物品的颜色。(4)培养学生的观察力、想象力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力及自主探究学习的能力。2．过程与方法目标通过听、说、读、玩、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，做中用，通

2、过具体而生动的体验逐步领悟语言基础，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。3.情感态度与价值观目标(1)让学生感受大自然的美，渗透美术知识的了解，体验学习成功的愉悦。(2)让学生在学习语言过程中了解交通常识，养成自觉遵守交通规则的习惯。三、教学重难点1.教学重点（1）认识并掌握red,yellow,green,blue四种颜色的词汇。（2）能听懂、会说：Whatcolourisit?及其答句It’s...2.教学难点（1）green中/gri:/的发音和red中/e/的发音。（2）能活用所学的单词、句子。四、教具准备课件，不同颜色的实

3、物、卡片若干，画有不同女孩的图片，已剪好的不同颜色衣服卡片。五、教学过程Ⅰ.warmingup(1).GreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello.T:DoyoulikeEnglishsongs?S:Yes.T:OK,let’sbeginourclasswithasong.(2)Singasong:Hello.Howareyou?【通过师生自由对话，唱英文歌，随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生马上进入英语学习的状态】Ⅱ.Presentation（1）T:Areyouhappy?

4、S:Yes.T:I’mhappybecausetodayisasunnyday.(老师出示一张彩虹图片)Look,what’sthat?S:彩虹T:Yes.It’sabeautifulrainbow.It’scolourful,andithas7colours.So,todaywearegoingtolearncolours.【通过色彩鲜明的图片来吸引学生眼球，提高他们的兴趣。】（2）教师出示一个红色彩蛋。T:Look!What’sthis?S:It’sanegg.T:Excellent,doyouknowwhatcolourisit?(

5、板书句型)S:红色T:Good.It'sred.red—red（出示句子It’sred.学习句子并分解教读red中/e/的发音。）（3）教师做干渴状，并说：“I’mthirsty.”引导学生关注讲台上蓝色杯子。引出单词blue，并教授新单词。【通过实物这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。】（4）教师指着杯子问：“Canyouguesswhat’sinit?”引导学生进行猜测，学生猜测完后，教师让一个学生打开杯子，拿出一只香蕉，提问：“Whatcolourisit?”引导学生说出答案。【抓

6、住小学生好奇心强，喜欢猜测的心理，制造悬念使学生迫不及待的想知道答案。每个环节都是承上一环节引出，在教新词时就把新句式让学生有所感知，这样既不让生词孤立存在，又弱化了重难点。】（5）教师出示一支绿色彩笔在黑板上画一幅简笔画，出示句子It’sgreen.带领学生学习句子，学习单词green并分解教读green中/ri:/的发音。【通过展示贴近学生生活的实物引入新词，既自然贴切，又激发了学生的学习兴趣。】（6）教师带领学生将所学句型及单词系统的巩固一遍，教师读一遍，学生读三遍。【系统巩固所学新内容，帮助学生记忆新单词。】Ⅲ.practice(

7、巩固练习)（1）Pairwork教师带领学生去找教室中带有这些颜色的实物，提问：“Whatcolourisit?”并引导学生回答：“It’sred/yellow/blue/green.”然后教师做示范一问一答，引导学生两人一组，Dopairwork.【本环节通过有层次的实践活动，要求学生在情景中运用所学语言进行对话练习，激发学生的积极思维，挖掘学生创造性使用语言的能力。）（2）游戏What’smissing?教师从四支学过的颜色彩笔中任意抽出一支藏起来，学生读其它颜色彩笔单词，并猜猜少了哪一支颜色的彩笔。【游戏教学把枯燥的学习内容和机械操

8、练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效的达成教学目标。】（3）游戏Matchinggame教师将准备好的已学过的四种颜色的卡片打乱次序贴在黑板上，然后让学生听教师指令将卡片与所学过的单词搭配起