2019年高考政治真题和模拟题分项汇编专题15唯物辩证法的矛盾观与辩证的否定观（含解析）

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1、专题15唯物辩证法的矛盾观与辩证的否定观【2019年高考真题】1．（2019·江苏卷）从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见A．微小的量变必然促成事物的质变B．事物是普遍性和特殊性的辩证统一C．事物都包含对立统一的两个方面D．发展是前进性与曲折性的辩证统一【答案】C【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著

2、名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。2．（2019·江苏卷）漫画《忧心忡忡》给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是A．离离原上草，一岁一枯荣B．坚车能载重，渡河不如舟C．路遥知马力，日久见人心D．射人先射马，擒贼先擒王【答案】B【解析】本题考查矛盾的特殊性。漫画《忧心忡忡》中浇花人发现一株花与别的不一一样，发出“这一株怎么不一样”的感慨，说明浇花人没有意识到每一事物都具有自己的特点，矛

3、盾具有特殊性。“离离原上草，一岁一枯荣”寓意事物的变化发展，与漫画寓意不相近，A不符合题意；“坚车能载重，渡河不如舟”，说明坚车和小舟的作用和功能不同，坚车和小舟各有自己的特点，与漫画寓意相近，B符合题意；“路遥知马力，日久见人心”反映的是实践是检验认识真理性的唯一标准，与漫画寓意不相近，C不符合题意；“射人先射马，擒贼先擒王”揭示的是抓主要矛盾，抓重点的哲理，与漫画寓意不相近，D不符合题意；故选B。3．（2019·新课标全国卷Ⅱ）2018年9月，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018～2022年）》。规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统

4、筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。其中蕴含的哲学道理是①矛盾的主要方面规定了事物的性质②把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提③系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论④关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【解析】此题考查系统优化的方法、矛盾的特殊性的相关知识。统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。这表明具体问题具体分析是正确解决矛盾的前提，系统优化的方法是着眼于事物整体

5、性的重要方法论，②③正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，①说法错误，排除；材料未体现关键部分对整体功能的作用，④与材料不符，排除。故本题选C。4．（2019·天津卷）古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是A．无知是达到有知的根本动力B．无知是相对的，有知是绝对的C．无知和有知相互依赖、相互贯通D．无知和有知是整体和部分的关系【答案】C【解析】本题通过名人名言考查实践、矛盾、联系的知

6、识。A表述错误，无知不是达到有知的根本动力，实践是达到有知的根本动力；B表述错误，说反了，应该是有知是相对的，无知是绝对的；C符合题意，芝诺的说法说明当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西自己没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知，这说明无知和有知相互依赖、相互贯通；D表述错误，无知和有知是既对立又统一的关系，不是整体和部分的关系。本题选C。5．（2019·天津卷）下列选项与漫画《心病》的哲学寓意最贴切的是A．杯弓蛇影B．对症下药C．患得患失D．白日做梦【答案】A【解析】本题通过漫画综合考查哲学的相关知识。漫画中的人看见别人在议论，就觉得别人在议论自己，由此

7、形成心病，属于唯心主义。“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，属于唯心主义，与漫画寓意相符合，A正确。“对症下药”，体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，B不合题意；“患得患失”意思是担心得不到，得到了又担心失掉，形容对个人得失看得很重，C不合题意；“白日做梦”意思是大白天做梦，比喻根本不能实现的梦想，D不合题意。本题选A。6．（2019·新课标全国卷I）漫画（文字为：书上说摘苹果要用梯子）主要讽刺了①不能具体问题具体分析的现象②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象③否认实践是检验认识的真理性标准