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1、Unit1TheKing,snewclothes【教学目标】1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组:clever,foolish,laugh,pointat,shout,quick,next.2.学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读、会运用句型:Therewas/were•••3.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音,能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。4.学生能初步理解本篇童话故事,并通过故事学习,激发学生的学习兴趣。5.学生能掌握字母组合“ar”的发音。6.学生能了解本单元文化知识:不同国家的穿着。7.培养学生的
2、自主学习能力以及语言综合运用能力。【教学重难点】1.学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读、会运用句型:Therewas/were•••2.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音,能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。【教学时间】六课时【教学方法】创设情境,任务型教学法,朗读教学,角色扮演【教具安排】各课时教学PPT,教学光盘第一课时授课时间:总第课时【教学目标】1.学生能初步能理解并J1会听、会说、会读和会拼写单词及词组:clever,foolish,laugh,pointat,shout2.学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读、会运用句
3、型:Therewas/were...3.学生能初步感知一般过去时动词的变化规则及读音。4.学生能初步理解本篇童话故事并能复述。5.情感教育:学生能明白为人要诚实,待人要真诚。【教学重难点】1.学生能理解裳握一般过去时动词的变化规则及读音。2.学生能初步理解本篇童话故事并能复述。【教具安排】PPT,教学光盘【教学内容】Storytime【教学过程】Step1Warmup1.FreetalkT:Whatdayisittoday?S:It's...T:Whatdoyouusually/often/alwaysdoon.../afterschool...S:Ius
4、ually/often/always・・・(复习一般现在时的回答)1.Playagame:ListenanddoT:Now,let'splayagame-Listenanddo・walkshouteatrunjumpwashWashyourclothesShowmeyourEnglishbook・(复习个别动词,为本课学习做好铺垫)2.本课学习目标出示aYoucanreadthenewwords.bYoucanreadthestory.cYoucanretellthestory.3.课文导入T:Ilikereading.Doyoulikereading?S
5、:Yes,wedo.T:DoyoulikereadingEnglishstories?S:Yes,wedo.T:Good.There'sanEnglishstoryaboutakingandhisnewclothes揭示课题:Today,wcHllearnUnitITheking'snewclothes.Step2Presentation1.课文导入看图:Thisistheking.教学单词king.T:Doyouknowthestory?S:Yes,wedo.T:Whatdidthekinglike?S:Helikedthenewclothes示板书:T
6、hekinglikedthenewclothes.T(故事背景介绍)1.Watchthecartoonandansweredthequestion:Howistheking?(让学生选择:cleverfoolish)Ss:He'sfoolish.出示并教授单词:cleverfoolishPPT出示:(king和boy的图片)Thekingisfoolish.Theboyisclever.出示喜羊羊和灰A狼,帮助学生理解单词Pleasantgoatisclever.Thebigwolfisfoolish.组词:cleverpeoplefoolishpeopl
7、e并教学people二、理解课文1.自读课文并且判断下列句子Readthestoryandjudgethesentences.2.Checkandunderstandthestory.判断:(1)Thekinglikednewclothes.(True)T:出示判断句子的板书:Thekinglikednewclothes.Thekinglivedlongtimeago.Sowhenwetellastory,weliketosay:Longlongago,therewasaking.出示板书:Longlongago,therewasaking.翻译:很久很久
8、以前,有一只猴子。Longlongago,therewasamon