学案导学语文粤教版必修1素材：文本助读第12课我与地坛（节选）含答案

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1、第12课我与地坛(节选)"古®他©凤沐鬲④世佗；默看舂凤乡秋月，口为锲隹箸傍奇。”刁:幸證心,乡姙鼻邦，巻住德中彼们爰于舍坚勰，透勰他诒下去。滋雋便昱逸择箱望，有了箱望，隹诒就舍充空幸福，隹命中不屈的雄律就舍春响，隹命之椅就舍科爲後疑隹丸，奮飙B野。■精美晨读【知识链接】1.作者简介史铁生(1951—2010),北京人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残,下肢瘫痪，后返京潜心于文学创作.作品有《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》等。史铁生的所有作品，包括散文、小说，主题均贯穿一点，就是“

2、对生命的解读”。《我与地坛》是史铁生散文的代表作。全文凝聚了作者十五年生活中最重要的、复杂难言的对生命的独特的感受。2.背景探寻史铁生“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，这种并非普遍性的事件落到了个体的头上,使他的命运顿时与他人判然有别，而他对命运的承受也只能市他独自来完成。于是史铁生开始在观察个人的遭遇中思索有关生命本身的问题：该怎样来看待生命中的苦难。并由此上升到众生共同的问题：一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？3.文体知识散文为了体现“形散而神不散”的特点，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定

3、的线索把材料贯穿成一个有机整体。散文中常见的线索有以下儿种：(1)以事物的形彖为线索，如巴金的《灯》；(2)以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三H》；(4)以空间顺痩为线索，如朱自清的《绿》；(5)以人物活动为线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑹以事理为线索,如唐铁的《琐忆》。【名言警句】史铁生名言1.大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观;人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。2.幸福是耍自己去寻找的，无

4、论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以亨受幸福。哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西。■文本解读生命本色之美总锲隹的《余乡他&》昱一篇层步代“常难得、侦得反麦嗨錢的优姜繼点"錢宏他的迫篇仔鳥后，彼的内9—蒔儿窓撼，不彳Q彳2园彩立.秦语窖的优美，更対字里&向所折射出的/•偽魅力所折服，立秦牡牡內珈着隹命本色之美°心隹巻世，难兔全噬到逆僥,宓童爰越到隹死⑭择的參0。套样⑭择，套样而对，色密他为沉趣的请超）司多适筠实成《之

5、匕》，名辱筍诒，因対他知适“心因有一死，我唾孑泰或包孑漓％”；文天祥而対耳次就晞，从容就比,因筠他想到的昱“心隹仓古雄无死？留取玛9超汙$”。那乞，而対X•隹的迫一藩•懸，立狭隹2仔徇②谷冕？史锲隹以彳见朴麦为/•的语咅询述仓乙的©厉如所包。全祁询述所⑥弦的杉•心昱忘秀隹侖本昜的向遜：X•務怎样来召潯隹侖中的劣堆。迪向遜的摆出首先昱由孑他仓©0笏申的3J（諾專件，即''溺到蟲徂盘的年蛉£會的赴余3虬亶3奴腿"。迪僅他的命迄極时$他心判塑侖别。支狭隹也曾场徨，也曽第向，“找“到工仔，找不到去路。忽塑向/V手什么都戒刁:到

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7、了，迫就不禺昱一个句以籀俺的向逼,而口昱£帝立诒他的一个專空”。迫便经住命个体的舟疾贡枸，即隹不由仓乙块宝，死也不毎由仓乙块立，5稔就应務顺应匂鉉。步一个心能够豁达他而対死亡，以年的的心各痔佃和孩認死亡的时程，他同时就获得了坚勰澆下去的匂传。帑雋迫神&腦去妮家，乡旳的址烂、鬲篡的爲歆、及孑的卿卬、备置的古枸、暴鬲中卑木泥土的乞味、秋凤里择叶的味道，都貫注雋"妄”対隹命的葱层知対心隹应钙•侖所仔筠的传念。史锲隹钊仔中浓傷的込&储倨并不昱偶鉉。他钊仆的美密的来滋4昱丈美，希昱来簿孑3戋録不全，来逐孑爱挫。右强於命爱挫之中，

8、史铁隹洞见心隹的Q枸。世2昱他&试今心们的皂君。■文外悦读【类文品悟】迪遇挫折，笑对痛苦(1)写文章关键一步是开好头。阅读①②两段，说说你对这种开头方法的看法。(2)你觉得第②段画线的句子是全文的屮心论点吗？①心之一世，殊巧不鳥。卷看似年便的人隹猪逹中克灌3神神制棘，俊心痛不後徨。②病搭之孑心，犹肮经仇之孑更屋,巨池之孑孤金。药世