小学一年级下册数学教案

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1、小学一年级下册数学教案小学一年级的数学会学习哪些图形了呢！同学们会认得哪些图形！小学一年级下册数学教案：认识图形认识图形，这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系O1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分

2、这些图形。2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。.通过拼、摆、画各种

3、图形，使学生直观感受各种图形的特征。2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。1.（教案出示）小朋友们还记得这些图形朋友吗！不断开的三角形：有3条边3个角1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形!用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。3.练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗！小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，明E些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色!・用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼

4、的最好！全班交流展示。.第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形!学生独立完成，说说你是怎么数的！有什么好方法!取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对角折再对角折。观察结果O今天你们学到了什么！长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点！你有什么想问的!认识平面图形长方形：对边相等4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的没有角不断开的三角形：有3条边3个角1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用O.

5、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。出示长方形问“小朋友们，谁愿意来介绍一下这位老朋友！他介绍得对吗！”接着出示第二个图形，问：“这个老朋友又是谁呢！”再出示圆:“它叫什么名字！这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜欢折纸，是吗！今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗！1•认识三角形教师出示一张正方形纸，提问：这是什么图形！学生回答：这是正方形。师：你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗！学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。

6、组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形！师：我们现在折出来的是一个什么图形呢！生答：三角形。师：小朋友们一下就认识了我们的新朋友。对了，这就是三角形。出示并贴上三角形。板书：三角形(2)提问：这样的图形好像在哪儿也看到过！想一想！①先在小组里交流。②学生回答。③老师也带来了几个三角形。(3)师小结：在我们的生活中有许多物体的面是三角形面，只要小朋友多观察，就会有更多的发现。1.认识平行四边形这是一张什么形状的纸！怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形！学生先想一想，然后同桌商量着试折。教师巡视交流。你们会像他一样折吗!折好后把两个三角形剪下来。要想知道这

7、两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法！这就是完全一样。现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形！学生分组活动，教师巡视。交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示。X师：这个图形真漂亮，它叫什么名字呀！这个图形就是我们要认识的另一个新朋友一一平行四边形。岀示一个长方形的模型，提问：“这个图形的面是一个什么图形！”学生回答后，老师将这个长方形轻轻拉动，这时出现的是一个平行四边形。提问：“现在这个图形的面变成了一个什么图形！”小结：我们已经认识了长方形

8、，其实只要把它稍微变一变，就是一个平行四边形了，你看