人教版小学数学教案(一年级下册)全册

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1、第课时教学内容备课时间　三维目标教学重点教学难点教法学法谈话法、观察法、活动法。教学准备主要教学流程教学后记99　第二课时教学内容认识左右（课本第3～4页）备课时间2012-2-2三维目标⒈知识与技能：创设情景，让学生体验左右的位置与顺序。⒉过程与方法：通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验“左右”的相对性。⒊情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点理解左右的意义。教学难点理解左右的相对意义。教法学法谈话法、活动法。教学准备挂图、铅笔、橡皮、剪刀、文

2、具盒、尺子。主要教学流程一、情境导入⒈师说：小朋友，今天我们教室里来了一些客人，首先让我们用热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共有几位客人呢？（学生举手回答）你回答问题时举哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对的好朋友吗？（左耳、右耳……）⒉游戏。师：现在我们来做一个游戏：听口令做动作。伸出你的左手、伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚、跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。⒊揭示课题。 师说：刚才，有些小朋友弄错了左右，没关系。今

3、天我们就要来学习“左右”。板书课题：左右。二、探究新知⒈理解左边与右边。⑴认识文具。教师依次拿出铅笔、橡皮、尺子、文具盒、剪刀，学生说文具名称。（教师按从右至左摆好）⑵师：请小朋友从你的方向来看看：放在最左边的是什么？最右边的呢？（使学生进一步体会“左右”）⑶学生操作：请你按这个顺序，摆一摆这五样文具，好吗？（学生活动，教师帮助有困难的学生。）⑷问：谁来告诉大家，尺子的左边有什么？右边呢？⑸打乱文具摆一摆，再互相说说尺子的左边、右边是什么？99　⒉体验相对性。⑴请小朋友举起右手，老师也举起右手。问：你举的右

4、手和我的右手，怎么不同呢？⑵教师转过背，与学生方向一致，再举右手，让学生体验面对面站着，方向不同，所以举的右手就刚好相反，要是方向一样，就和小朋友举的手一样啦！⑶说一说：我的左边有什么？你的左边有什么？⒊说一说。⑴师：请小朋友看看教室里的物体，你能用左右说一句话吗？（学生分组讨论）⑵学生分组汇报。⒋游戏：看谁反应快。师：我说左，你就往左伏好，我说右，你就往右伏好。左－右－右－左－左－右－左。⒌唱歌：巧巧手。三、巩固练习⒈猜一猜。⑴老师报左边同学的名字，这个同学是谁？右边同学的名字，猜同学的名字。⑵学生报名字

5、，老师回答，再同桌活动。⑶做一做第2题。⒉游戏⑴第一大组靠左边的同学先离开教室⑵第二大组靠右边的同学先离开教室⑶怎样使第五小组的同学离开教室呢？四、总结体验师：今天你有什么收获？板书设计：左右左右左手压书右手写字左手拿碗右手拿筷教学后记99　第三课时教学内容确定位置（课本第5～9页）备课时间2012-2-3三维目标⒈知识与技能：能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。⒉过程与方法：让学生掌握物体的位置及其在日常生活中的联系。⒊情感、态度与价值观：培养学生观察、分析、比较的思维能力，培养团结、合作、互助的精

6、神。教学重点根据行列确定某一物体的位置。教学难点能用语言去描述某一物体的位置。教法学法谈话法、活动法。教学准备挂图。主要教学流程一、巩固旧知、激趣引入⒈捉迷藏游戏。教师：你们最喜欢什么游戏？生：（齐答）捉迷藏。教师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏。（教师分别把动物放在讲台的各个位置）瞧！他们都已经藏好了，你们能找到他们吗？小鸭在讲台的左边，小狗在讲台的前面，小兔在讲台的后面，小猴躲在讲台的右边。教师：（小结引出课题。）同学们观察得可真仔细，很快就找到了小动物们躲藏的位置。（板贴：位置）⒉联系实际进行描述。

7、指名学生把前、后、左、右的同学介绍给大家听。二、新授⒈主题图教学。⑴引导学生熟悉整幅图。这是一年级5班的同学们。瞧！他们坐得多整齐。数一数，一共有几组？每组有多少人？⑵发散思维找朋友。教师描述位置，学生说出那个学生的名字。教师说出学生的名字，指名学生说出他的位置。⑶指出说位置要确定方向。⒉联系实际，学习新知。明确数的方向。99　教师：你们和这么多的同学成为好朋友了。其实在日常生活中习惯上是从左往右，由前往后数的。从左往右数，请第1组同学向老师招招手（学生招手）；第5组同学向老师点点头（学生点头）；第8组同学

8、笑一笑（学生笑）。教师：请同桌间互相说一说你们的位置。同桌间互相说，后指名说。四名学生描述自己的位置。三、创设情境：如果新转来一名同学，你怎样给他安排座位？指名学生说出自己的想法。⒈个子矮坐在前面，个子高坐在后面。⒉中间。因为转学落了一些课，中间听课清楚。⒊最后一排，放在前面就看不见了。大家都把好的座位让给了新同学，大家的提议都很好！四、巩固练习练习一第3题，先小组里讨论，再指名汇报。五、课堂小结今天你学到了什么