苏教教七上语文口语交际、专题、实践活动、名著等

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1、七上语文期末复习（口语交际、专题、实践活动、名著阅读等）班级姓名学号口语交际活动一、方法点拨要求：认真阅读下面关于口语交际的类型及示例，重点内容进行圈划批注。一、劝告他人型［例I］在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）［解析］这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体

2、情况确定使用口语还是使用书面语。答案示例：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的：③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。二、辩论反驳型［例2］湘西山高林密，森林资源丰富。某屮学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。甲：别管那么多，最实惠的是搞好

3、经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？乙：……针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。答：［解析］这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。

4、参考答案：示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢!何况破坏了这一资源也是对白己不负责任！(答案不唯一，言之有理即可)三、釆访他人型［例3］考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。(1)原先设想的问题不合适的原因是(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。［解析］这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下儿点：①在釆访前要做好充分的准备，要明确釆访的主题，所釆

5、访的对象以及要提问的问题等；②要让被釆访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：釆访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。参考答案：(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方而的问题?四、情景设计型［例4］根据情境，按要求表达。自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说

6、，体育课往往只是一种回忆……(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？(2)假如有机会代表同学与校长血对血提出两点建议，你会怎样说?［解析］这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对彖进行口语交际。第(1)小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。第(2)小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。参考答案：（1）示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。（2）示例：校长，您好!我代表同学向您提出两条建议：第，每周安排两节体育活动课;第二，

7、定期举办一些趣味性体育活动。如杲这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。五、言外之意型［例5］根据下面提供的情境冋答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！厂长（惊喜的）：是吗？顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外之意是什么？［解析］这是一道揣摩言外Z意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的’蝴蝶'栩栩如生”（表而上“褒扬”实则“贬责”），“我洗脸时，毛巾上的'蝴蝶'