课上巩固练习单

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1、课堂巩固练习单——声音的特性练习选择题(每道题只有一个选项是正确的，请将正确的选项填写在下面的表格中)题号12345678910111213141516选项1、小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A.音调B.频率C.响度D.音调及响度2、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是3、关于声现象，下列说法正确的是A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“隔

2、墙有耳”说明固体能传声4、使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的A.频率B.音调C.响度D.音色5、小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的A．响度B．音调C．音色D．速度6、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A．音调不同B．响度不同C

3、．音色不同D．声速不同7、拿一张硬纸片，让它在木梳齿拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究A.音调B.响度C.音色D.声音的大小9、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于20000HzD.次声波的频率小于20Hz10、下列句子：(1)引吭高歌 (2)男高音歌唱家 (3)这首歌的调子太高 (4)请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的有A．(1)(

4、2)   B．(2)(3)   C．(1)(4)   D．(3)(4)11、下列现象中，与声音音色有关的是①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁A.①②   B.②③   C.②④   D.③④12、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的:A.响度与吸管长短的关系管;    B.音调与吸管材料的关系;C.音调与吸管长短的关系;      D.音色与吸管材料的关系

5、.13、养花人挑先新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断供给盆是否有缝，他是根据声音的什么特征来进行判断的:A、音调;   B、响度;  C、音色; D、传还快慢的不同14、今年春节联欢晚会上主持人朱军学唱《青藏高原》，但最后一句没有能唱上去。从物理学的角度分析，是因为这首歌的最后一句A．响度太大  B．音调太高  C．音色不好   D．曲调复杂15、医生常用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，这样可以提高声音的A、频率  B、音调    C、响度     D、音色16、往保温瓶里灌开水的过程中，听

6、声音就能判断壶里水位的高低，因为:A、随着水位升高，音调逐渐升高;  B．随着水位升高，音调逐渐降低;C.灌水过程中音调保持不变，音响越来越大;D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小.