语文四上教学计划

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1、第七册语文教学计划高新博才小学官芳竹一、指导思想： 本教材以第三次全教会的精神为指导，以新课标为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为指导思想。遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主‘合作’探究的学习方式，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年

2、级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。二、学生情况分析本班52人。我班学生上课举手发言不够积极，经常是几个人发言。表达能力有待加强。后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。在上个学期的基础上本学期应注重对表达能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶。本班还要加强对学生写字习惯的培养，习作的训练。三、教材简析：本册课本共８个单元，每单元４篇课文，１个语文园地。全册共计课文32篇，14篇略读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题

3、组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个“语文园地”包括五个栏目，其中有四个固定栏目：口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；习作–––鼓励学生写自己的真实感受，分享写作的快乐。我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的

4、字词，进行语文基础知识的综合练习；第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”–––培养学生收集课外资料的能力和习惯。“趣味语文”–––让学生自己学习一些短文、绕口令；“展示台”–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台；“成语故事”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表，一个词语表。生字表㈠是全册要求认识的字，有200个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。词语表中列出了讲读课文中新运用的词语。4围绕专

5、题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。四、教学目标要求：（一）语文知识能力方面1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。2、学会认200个生字，写200个生字。累计认识2400个字，会写1800个字。3、会用字典、词典，有较强的独立识字能力。写字姿势正确，用钢笔写正楷字，用毛笔描红。4、进一步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意

6、思完整的句子。5、继续学习默读课文，能正确、流利地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。7、初步懂得把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、积累文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。（二）思想品德教育方面1、学习老一辈无产阶级革命家、思想家、科学家以身作则，关心他人，善于观察和分析的优秀品质；2、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学；能主动关心残疾人，能

7、为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得老师爱学生，学生要尊敬老师，懂得怀有感恩之心。3、继续培养热爱祖国的思想感情，继续感受自然的美，培养美好的情感。4、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。五、教学重点、难点：（一）能力培养方面：1、学习默读课文，能正确、流利地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。2、积累文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。43、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。4、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的字自信心。愿意与他人分享习作的

8、快乐。（二）思想教育方面1、培养善于观察和分析的优秀品质；2、继续培养热爱祖国的思想感情，进一步感受自然的美，培养美好的情感。3、懂得学习、做事都要开