六年级语文1-2单元_图文

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1、课时备课累计课时7教学内容2、二亚落日教学目的要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知,初步理解课文内内容；自主阅读,给课文分段，概括段意。3、通过对语言文字的朗读品味，了解二亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。4、欣赏并摘抄描写洛日的语句。5、朗读课文,背诵课文。教学重点难点1、自主阅读，给课文分段,概括段意。2、欣赏并摘抄描写落日的语句。3、了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学准备挂图、小黑板课时安排三课时教学过程教学活动灵感修正第一课时一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文,板书：2、二亚落日。出示中国地图

2、,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方，课文写的〃落日"与我们这儿看到的落日有什么不同呢？二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)三、初读指导1、自主学习生字新词。(1)自读课文，读准字音,读顺句子，画出不理解的字词。(2)利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)°美孑绝伦硕大无比收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2、交流自学效果。(1)出示词语：(2)指名读，注意〃硕"盏〃是课时备课累计课时7教学内容2、二亚落日教学目的要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知,初步理解课文内内容；自主阅读,给课文分段，概括段意。3、通过对语言文字的朗读品味，了解二亚落日

3、的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。4、欣赏并摘抄描写洛日的语句。5、朗读课文,背诵课文。教学重点难点1、自主阅读，给课文分段,概括段意。2、欣赏并摘抄描写落日的语句。3、了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学准备挂图、小黑板课时安排三课时教学过程教学活动灵感修正第一课时一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文,板书：2、二亚落日。出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方，课文写的〃落日"与我们这儿看到的落日有什么不同呢？二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)三、初读指导1、自主学习生字新词。(1)自读课文，读准

4、字音,读顺句子，画出不理解的字词。(2)利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)°美孑绝伦硕大无比收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2、交流自学效果。(1)出示词语：(2)指名读，注意〃硕"盏〃是第二课时翘舌曰；’硕〃的韵母是〃uo〃r搔〃是平舌音。（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了二亚落日的美景？（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在二亚看落日很有诗意；二亚洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。

5、四、再读课文'1、首由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流,说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）2、指导朗读第1自然段。（1）学生试读。（2）朗读指导：重点读好r真有诗意"美妙绝伦"一点也不……逊色"（要求读出喜爱、赞美之情。）（3）多种形式朗读。五、写字指导六、作业1、用钢笔描红、临写生字；2、读一读，再抄写4遍。一、激趣,导入新课今天,老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。二、精读第二段过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美；作者非

6、常喜爱三亚的热带风情。）（板书：热带风情）（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：①〃蓝透了碧玉般玉屑银末般“’金灿灿〃等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②"挺拔俊秀"等词语突出了椰子树的姿态美。③〃低翔〃和"摇曳〃等写出了白鸥、椰子树的动态美。（2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如r浓浓〃、"金灿灿〃"软软"等叠词的运用。〃蘸I搔“拟人手法的运用。〃真让人担心〃〃谁都想"等心理描写。（4）指导朗读，读出喜爱之情。三、精读第三段过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落

7、日，的确真有诗意〃,下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美1、自由读第3.4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）出示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。研读：a、哪些地方写出了太阳像个"快乐的孩童"?（红扑扑、抖落、溅出）b、这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。）C、想象夕阳的"孩童"形象及海天一色的奇观。d、指导朗读。抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。（2）