诗词积累复习 (2)

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1、恒山中学语文组公开课教案教师常运霞课型新授课课题《古诗文复习》时间2017、4、27学习目标一、《考试说明》要求能背诵本考试说明附录所列古诗文，并能正确的理解、默写其中的名句。二、复习方略：1．确定范围。《考试说明》所列古代诗词（34首）为重点。2．明确识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。3．复习时一定要动口、动脑、动手，易错的字一定要动手写。4．结合原文进行理解记忆。掌握中考应注意要求，明确答题原则。明确本节课学习目标及要求。学习重点明确识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。学习难点理解性的记忆应识记。易错点

2、易漏点易混点师友互助，共同完成答题方法。教学模式自主互助学情分析学生们已经积累了中考应识记的诗文，但是在书写与记忆上经常存在着误差，本节课对答题方法做指导。教学流程预习指导学法指导1、自读诗文，互背中考中的诗文篇目。2、结合注释理解诗文内容。1、师友互助，完成背诵篇目的背诵。2、结合注释及工具书扫除字词意义障碍。问题与情境问题预设及解决措施方法规律指导与梳理一、课前演练、诵读经典：每组自选喜欢、生动的诗词有感情的诵读。二、情景导入、明确目标：唐诗与宋词是我国古代文学史上并肩而立的两座高峰，一座交汇着现实与浪漫，一座辉映着婉约与豪放。唐诗可以说是充斥着理性之美，这里有大漠的

3、孤烟，长河的落日，有渔船上不眠的灯火，有山寺里传来的钟声；而宋词满含着感性之美，它是梧桐上的细雨，是小楼里的东风，是稻花香里流淌的丰年，是明月夜下鸣响的蛙声。今天，让我们一同走近这两座耸立的高峰，来领略它们的美吧。请同学们齐读学习目标（详见课件）学生齐读让学生明白本节课学什么学生自主学习，师友共同解决疑难。结合语句回答问题一、互助探究、拓展提升训练一、读诗句,找错误。1、乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。2、但愿人长久，千里共蝉绢。3、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。4、海内存知己，天涯若比岭。5、大漠孤烟直，长河落日园。6、关关雎鸠，在河之舟。7、感时花渐泪，恨别鸟惊心。

4、8、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。9、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。训练二、按原文,填诗句。1.，衡阳雁去无留意。2.几处早莺争暖树，。3.江山代有才人出，。4.，病树前头万木春。5.黄鹤一去不复返，。6.烽火连三月，。7.落红不是无情物，。8.人生自古谁无死,。明确识记原则：识记型默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。竞赛一：天生我材必有用（抢答说出图中的诗句和与之相关联的上下句。）训练三、看要求,写诗句1、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有了转机，正如陆游《游山西村》中的两句诗：2、辛弃疾在

5、《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:3、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说:师友共同展示学习成果，其他师友补充，教师点拨归纳。班长在其他同学答题过程中计分。5、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说：6、王湾并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》却使他留名青史。其中的千古名句是：7、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白《行路难》中的诗句勉励他：8、晏殊《浣溪沙

6、》在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲理的对偶句是：明确识记原则：理解型默写特点：有条件限制，有目的导向，要求不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。竞赛二：腹有诗书气自华（抢答8道小题，或者与诗文内容相关的句子、人物、修辞、作者等）训练四：1、三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府这一行动，你联想到哪句诗句？2、中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家

7、人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：3、初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用一句什么诗句来表达你对他的友情？明确识记原则：应用型默写特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。竞赛三：春天无处不飞花（以小组间挑战的方式进行）请以“月”为主题字，做飞花令。明确识记原则：归类型默写特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别