警察与赞美诗教案_图文

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1、江苏省职业学校理论课程教师教案本（2015—2016学年第_学期）课程名称授课班级授课教师学校江苏模特艺术学校课程名称语文授课章节名称第一册第六单元警察与赞美诗授课课时二课时课时数共课时总第课时授课形式读吗练使用教具教学目标1.正确理解分析苏比的人物形象。2.理解环境描写的作用。3.正确认识美国社会黑暗的现实。教学重点1、分析人物形象2、环境描写教学难点考点内容的疏理课外作业单招复习方略习题教学后记情节艺术是这篇作品的特色，教学可由此入手，可设计一些问题与学生一起讨论，在此基础上，围绕人物与环境描写再设计问题，最后重点讨论

2、作品的结局和语言。板书设计警察与赞美诗欧亨利【美国】1.故事开端：苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱2.故事发展：苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的冃的。3.故事高潮：苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。4.故事结局：苏比被判入狱三个月。教师活动学生活动第一课时一、介绍作者欧亨利，美国著名短篇小说家。出牛•于医师家庭，有机会接触一•些爱说爱笑的人。他的一牛非常具有传奇色彩。当过牧牛人、办事员、新闻记者、银行出纳员，后因一笔银行短款，为避免审讯，流亡到国外。为探视生病的妻子而被捕入狱。后在狱中为

3、给女儿买礼物而用欧亨利为笔名发表小说。他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”支称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国牛活的幽默百科全书”，代表作有《麦琪的礼物》、《最示一片藤叶》、《黄雀在后》等，这些作晶为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并成为“世界三大短篇小说之王”。二、字词：引吭高歌棕植J肇事绯色荟萃醍醐灌顶塩赫一时三、请学生起来概述一下本文的故事情节提示：这是一个令人觉得可笑的故事，主人公

4、苏比在冬天即将到來的时候，开始为进入她的冬季寓所——监狱而努力，使尽各种方法想讣警察逮捕他，钧为获得成功。正当他受到教堂屮赞美诗音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到临狱里。四、分析小说的结构：一般按故事的儿个阶段安排，分为开端、发展、高潮、结局儿个部分。1・故事开端（苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理），苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱2.故事发展（苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王），苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目

5、的。3.故事高潮（最后，苏比来到通往东区的一•条马路上——“那你跟我來。”警察说）。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。4.故事结局（小说最后一自然段），苏比被判入狱三个刀。提示：苏比在冬天即将到来的吋候，想到的过冬方法竟是去布莱克威尔岛监狱度过，对这种人人避之唯恐不及的监狱，苏比却把它看作是“小安乐窝”无比的美好。温暖舒适。捉问：苏比为了进监狱做过哪些努力？第一次：进高档酒店被拒之门外第二次：砸商店橱窗被认为连个旁证都算不上笫三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱被摔在人行道上笫四次:调戏年轻女子反被女子缠住要他请

6、喝啤酒第五次：在剧院门口大吵大闹被认为是耶鲁的小伙子第六次：偷伞反被认为是伞的主人提示：可是为什么会冇人会愿意到监狱里去呢？为什么警察会对一些不良现象视而不见呢?这一连串可笑的失败是不是一-种巧合呢？仔细分析就会发现，在可笑的背后，蕴含着一个大大的问号？故事带给人的只是一种苦涩的笑。是一种“含泪的微笑”。“可笑的东西只是浮在他的表面，沉淀在他更结合注释，了解作者，适当记录随堂掌握复述故出情节回答归纳记笔记思考回答明确深处的是一种悲哀。”五、这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露。第一次：反映美国社会的贫富悬

7、殊，等级森严。笫二次：反映美国的警察武断愚歳，法律的是非不分。第三次：妇女卖身求生的现象比比皆是。第四次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。第五次：一般人都不愿意招惹警察，怕给口己惹麻烦。笫六次：美国社会风尚差，人格品行败坏。六、这种反常心理是如何形成的呢？先來了解一下本文写作时的美国社会的相关背景：十九世纪，美国资本主义发展到垄断阶段，爆发了三次经济危机，大量中小金业破产，广大劳动人民失业，流离失所。垄断造就了一小撮亿万富翁，和挣扎在死亡线上的广人劳动人民。首先，苏比想进监狱，是因为他在冬季生活无着，是最下层劳动人民无奈的选择

8、。再次，他反常心理的形成，还是由于他处于一个是非混淆、黑白颠倒的社会。其次，在那个社会里，苏比一次次地触犯法律，却一次次地被认为无罪,而当他受到赞美诗的感化，决心向善，做一个自食其力的人时，竞然无端被捕了；一个拿石头砸商店橱窗的人却被视为无罪的人，而一个跑过去赶车的人竟被当做罪犯；一个年轻斯文的女子会是