综合性学习：岁月如歌

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1、综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌──我的初中生活 一、活动目标《岁月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年级下册最后一次综合性学习，也是整个初中阶段的最后一次综合性学习活动，对学生来讲这是对三年的学习与生活的全面回顾。紧张而又快乐的三年初中生活肯定给学生们留下了难忘的够印象，而他们的学习能力也相比刚跨入中学业校门时也有了较大的提升，因此在三次综合性学习活动中，既要引领学生回忆三年来快乐的学习生活，又要创造自主活动的氛围，激发学生学习兴趣，引导学生实现自主发展。根据综合性学习的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活

2、动目标：　1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；　2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。　4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动准备：请同学们提前写好作文《初三那些事儿》三、课堂活动1、情境导入，激发兴趣：（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。）同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到

3、了分离的路口。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。（板书课题）　2、场景再现——　一起走过的日子目睹一下我们往日的风采，在音乐《毕业歌》中看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？（出示课件——照片）这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。3、朝花夕拾——初三那些事儿、我们班的那些人儿　请学生说一说初中三年难以忘怀的事和班上最让你难忘的同学。最高兴或最不愉快的事。同学，师生间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。（四人小组之间交流讨论

4、，每组选代表发言。）、4、诉一段真情　　三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心理话。（谢意、歉意、反思、感恩、留恋……）学生畅所欲言。5、学以致用，积累展示根据我们的回忆，把自己的作文修改一下，请个别同学朗诵自己的范文。四，布置作业　　临别赠言，表达情思　　了解赠言的种类，然后请同学按照要求1、为同学好友写赠言（写好后给所赠之人，接受赠言的学生当众朗读）2、为班主任赠言。3、为任课教师赠言4、为母校赠言老师出示给学生

5、的赠言：送给可爱的你们——　　匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加成熟了，感谢同学们让老师再次拥有了青春年少般对生活的热情！　　这不是结束，而刚刚是开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！