紀律作風教育整頓剖析材料

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1、紀律作風教育整頓剖析材料紀律作風教育整頓剖析材料通過前階段紀律作風整頓活動動員、集中學習、專題輔導、專題討論和自學中央及自治區和盟、旗三級公安機關關於作風建設的一系列文件，通過征求基層民警、群眾和民主生活會同志們給我提出的意見和建議，我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思，深刻查擺自身存在的問題，發現自身存在許多不足之處，現剖析如下：一、自身存在的問題（一）政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭

2、腦還存在差距，在培養自己從的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。（二）宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執政為民的認識還不夠深入，總以為自己在基層任職,對農村工作十分熟悉，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有主觀為自己，客觀為別人和事不關己，高高掛起的思想，以致自己為民服務的公仆意識淡化，未切實做到為群衆所想，急群眾所急。（三）對業務知識不夠鉛研。表現在：對待作不夠主動、積極，隻

3、滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，隻要還過得去就可以瞭。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作瞭，不註重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重復性，塗個省事，照搬照抄，隻要按時完成工作就算瞭事瞭。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鈣研的

4、精神。對分管工作的業務和知識的學習好放松瞭要求，沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。（四）工作作風不夠紮實。表現在：對待工作有時報有應付瞭事的態度,沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由於私心作怪，存在多做多錯，少做少錯，不做不錯的態度，除瞭自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。在應付檢查時還有弄虛作假現象。5.從管理上來看，事業心責任感較以往有較大減退，有時存在不願管，怕麻煩的心理。二、問題存在的原因（一）對政治學習走過場。停於形式，敷衍瞭事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參

5、加學習和主動接受思想作為一名黨員幹部的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，隻是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤束思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，隻從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，隻是為瞭學習而學習，使學習變得形式化、教條化。（二）為群眾服務意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會

6、一切為瞭群衆，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的實質。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。今後我真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情接待每一個來鎮辦事的群眾。（三）業務水平不高，缺乏敬業精神。一方面，自認為是從事基層工作，實踐積累豐富，不去鉛研，另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，業務水平要有提高，必需要對業務鉛研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不能先急著幹，害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識的，故在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。（四）工作方法簡單。隻安

7、於表面，把自己份內的事做好就可以瞭，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未註意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。（五）在工作作風方面不夠實，怕麻煩、怕辛苦，隻講過得去，不講過的好，隻講大氣候，不講小環境。鄉鎮工作，上面千條線，下面一根針，事情既多又雜，而且年復一年，日復一日都基本上是在幹同樣的事情。很容易產生厭煩情緒。在對待這樣的問題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響瞭工作的開展。（六）是事業心責任感減退，自身要求不夠嚴格。跟前幾年相比，自己在近期的

8、工作上的確有放松的跡象，主要是因為在分管工作上存在畏難情緒，受瞭一點小挫折就心灰氣短，不能沉下心來想辦法。三、解決問題的措施1•加強學習和黨性培養，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛