第二单元 爱国情怀

《第二单元 爱国情怀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六、《枣核》萧乾主备人：徐长春审核人：孙兆泉课型：新授教学目标：1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。3.能结合上下文理解饱含深情的语言。教学重点、难点：1．朴实的叙述，精巧的结构。2．思乡之情的具体化。教学方法：讲授讨论多媒体辅助教学教学时数：两课时教学过程：第一课时教学补充一、导入新课中华民族是有着优秀传统的民族，每一个炎黄子孙都以自己为中国人而感到骄傲。即使身在异国他乡，也时时刻刻惦记着祖国，想念着故土。今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看客居美国的游子是怎样思念祖国，怀念

2、家乡的。二、检查预习：1、给下列文字注音蹊（qī） 跷（qiāo） 掐（qiā） 嫣（yān）倘（tǎng）坳（ào） 掀（xiān） 嵌（qiàn）乾（qián）2、词语解释：感慨良深---感慨很深。良----很。风烛残年----比喻人已经到了晚年。蹊跷----奇怪。游子----离家在外或久居外乡的人。故弄玄虚-----故意玩弄花招，迷惑欺骗人。玄虚----迷惑人的花招。三、整体感知：321、范读课文，学生听读，注意语句停顿及感情。2、学生自由阅读并思考：① 贯穿全文的一条线索是什么？明确：枣核② 课文是怎样揭示枣核的用途的？逐层设置悬念，最后通过

3、枣核用途表现人物的爱国思乡之情。③ 课文是怎样设置悬念，推动内容发展的？１段：设置悬念：再三托付，带几颗枣核，不占分量，用途蹊跷。２－４段：加深悬念：车站等候，殷切询问，托在掌心，故弄玄虚。５－１０段：解开悬念：踏访后花园，手栽垂杨柳，总缺点什么，年纪越大，思乡越切。１１段：点明主题。四、小结：本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。并用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。在美籍华人的心目中，这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。五、作业：1、找一篇

4、具有以小见大、以某物作为线索之特点的文章，与之比较。2、诵读课文，品味语言的精妙。教后记：32第二课时教学补充一、导入回顾上一节课内容。二、研读课文，讨论下列问题1、文中哪些地方体现了美籍华人的思乡之情？明确：本文语言不加修饰，朴朴实实，却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人，体现在字里行间，主要有通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠“北海”，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔？为什么写这些内容？答：写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友

5、强烈的思乡之情，从而突出主题。3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后，就领“我”去踏访他那后花园。“我”对那后花园的观感如何？朋友首先对“我”说了什么话？写这些具有什么表现力量？答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大，布置的得却精致匀称。”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”。“我”的观感，表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话，表明他精心布置“精致匀称”的后花园，为的是要展现出“家乡味道”。“劈头”，开头，有直截了当、单刀直入的意思。领“我”进入后花园“劈头”就问这话，表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我

6、”倾诉思乡心境的感情。4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草？栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情？答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”。垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情。他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情。5、为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总象是缺点什么。”？答：事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。326、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历

7、年”，这一串“想”写出了什么感情？答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情。7、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量？答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。8、友人身居美国，生活优越，家庭和事业如意，为什么还时时想起祖国？假如你将来到了外国，你将会怎样？学生自由发挥，只要言之有理即可9、第11段为何独立成段？抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。10、枣核在全文中起着什么作用？有什么好

8、处？以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，表现中心三、拓展练习：请同学们以“