福医大实验诊断大

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1、实验诊断学五年制本科木大纲依据《诊断学》（陈文彬主编，第七版）编写，总学时数36学时，其中理论课27学时，实验课9学时。第一章绪论1教学目的与要求1.1掌握：实验诊断的定义、影响因素和质量体系；参考范I韦I、医学决定水平及危急值的定义。1.2熟悉：实验诊断的临床应用及评价。1.3了解：实验诊断学的特点、内容、范围，及现状与发展趋势；常见检验项目的标本采集及处理方法。2计划学时数1学时。3教学内容3.1实验诊断学的概念3.1.1实验诊断学的定义。3.1.2实验诊断学与检验医学侧重点（自学）。3.1.3实验诊断学内容及应用范围（自学）。3.1.4实验诊断学的现状及发

2、展趋势（口学）。3.3实验诊断的临床应用和评价。3.3.1如何正确选择实验室检查项目o3.3.2常用诊断性实验的评价指标。3.3.3ROC曲线的临床应用。3.3.4检验结果解释与临床应用的注意爭项。3.4实验诊断的参考值范围与医学决定水平3.4.1参考范围的定义3.4.2医学决定水平的定义3.4.3危急值的定义4教学方法釆用多媒体等教学手段讲授上述内容。第二章临床血液学检测（第一、二、四节）1教学目的与要求1.1掌握：红细胞计数、血红蛋门测定、门细胞计数和门细胞分类计数的参考值及其增减变化的临床意义；依据MCV、RDW进行贫血形态学分类；网织红细胞计数及红细胞沉

3、降率测定的定义、参考值及临床意义。1.2熟悉：红细胞比积、红细胞各项平均指数的参考值及临床意义。1.3了解：溶血性贫血的实验室检査，包括筛查实验、红细胞渗透脆性实验、抗人球蛋H实验。2计划学时数理论课3学时、实验课3学时。3教学内容3.1红细胞计数、血红蛋口测定3.1.1红细胞和血红蛋口测定方法及参考值。3.1.2红细胞和血红蛋白的生理性变化，以及病理性增多和减少的临床意义（以减少为就）o3.1.3红细胞形态病理性改变（红细胞大小、形态、染色和结构的异常）及临床意义。3.2白细胞计数和分类计数。3.2.1门细胞计数和分类计数的参考值及生理变化。3.2.2各类白细

4、胞增多少减少的临床意义（以中性粒细胞、嗜酸性粒细胞为重点，包括类白血病反应。3.2.3屮性粒细胞核象变化的临床意义。3.2.4白细胞常见的病理形态及其临床意义。3.3红细胞比积测定、红细胞平均指数计算的方法、参考值及临床意义。3.4贫血的形态学分类。3.5网织红细胞：定义、染色原理、方法、参考值及临床意义。3.6溶血性贫血实验室检查原则。3.7红细胞沉降率测定：影响红细胞沉降率的因素、沉降率增快的临床意义。4教学方法4.1理论课：利用多媒体等教学手段讲授上述内容的基础理论和基木知识。4.2实验课4.2.1简介血液分析仪的计数原理和方法，进行操作示教（结合播放录像

5、和幻灯），讲解血常规报告单•的阅读。4.2.2血细胞形态示教：显微镜下示教正常及异常红细胞、网织红细胞、正常白细胞及病理门细胞的形态（结合图片和多媒体示教）。4.2.3示教红细胞比积测定及红细胞沉降率测定。第二章临床血液学检测（第三、五节）1教学目的与要求1.1掌握：血细胞发育的一般规律；常见血液病的血、髓象特征。1.2熟悉：血细胞化学染色（POX、NAP、aNAE、铁染色）的临床意义，免疫学分型、遗传学分析在血液病111的应用。1.3了解：各系统血细胞的正常形态学特征；低倍镜、高倍镜、油镜下骨髓的检查内容。2计划学时数理论课3学时、实验课3学时。3教学内容3.

6、1掌握常见血液病的血、髓象特征（IDA、AA、巨幼贫、CML、急性白血病、MM、MDS）O3.2血细胞化学染色、免疫学分型及遗传学分析的临床意义。3.3掌握血细胞成熟过程中形态演变的一•般规律。3.4AML诊断分析或CML与类门血病反应鉴别诊断的案例分析。4教学方法4.1理论课：利用多媒体等教学手段讲授上述内容的基础理论和基本知识。4.2实验课4.2.1骨髓穿刺术（骨髓标本采集）的录像示教。4.2.2显微镜、幻灯片及图片示教4.2.2.1粒、红两系各发育阶段细胞、□核细胞、浆细胞的正常形态特征。4.2.2.3增生性贫血、再生障碍性贫血、急性白血病、慢性粒细胞白血

7、病的典型骨髓彖。4.2.3骨髓细胞滸检查。第三章血栓与止血检测1教学目的与要求1.1掌握：一期、二期止血缺陷与纤溶活性亢进常用的筛检试验；一期、二期止血缺陷及纤溶活性亢进筛查试验的选择与应用，抗血栓及溶栓治疗监测项U的选择与应用。1.2熟悉：血管壁检测、血小板检测的诊断试验，病理性抗凝物质的筛检试验，显性（失代偿性）弥散性血管内凝血（DIC）的实验诊断，正常止血与凝血机制。1.3了解：血浆凝血因了检测的诊断试验，血栓前状态及易栓症的概念及试验项目选择,血液流变学检测，牛理性与病理性抗凝物质的诊断试验。3教学内容3.1简要复习正常止血与凝血机制3.2血管壁检测3.

8、2.llflJfiL时间