白霜飞1.7有理数的混合运算.7有理数的混合运算.

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1、1.7 有理数的混合运算学习目标1．通过适度的练习，掌握有理数的混合运算.2．在运算过程中能合理的运用运算律简化运算.重点、难点 重点：有理数的混合运算.难点：符号的处理和顺序的确定.教学过程 一、创设情景，导入新课1.怎样计算下列算式？（1）-4+[-6×(1-0.5)]（2）17-16÷(-2)3×3这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2.这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？二、合作交流,探究新知1复习，说一说：（1）有理数加、减、乘、除、乘方的

2、运算法则是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混合运算顺序怎样？2.例1、计算下列各题：（1）-4+[-6×(1-0.5)]解:原式=-4+[-6×0.5]=-3+(-3)=-6（2）17-16÷(-2)3×3解：原式=17-16÷(-8)×3=17-(-2)×3=17-(-6)=23归纳有理数的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就先算括号里的.1.做一做，计算：三、应用迁移，巩固提高1计算：-52-[(-2)3+(1-0.8×)÷(-2)2×(-2)].

3、 四、知识小结本节课我们学习了有理数的混合运算，计算时要注意以下几点 1.要按照运算顺序进行计算，在同级运算中，按从左到右的顺序进行计算.2. 要正确使用符号法则，确定各步运算结果的符号.3.在运算中，要充分利用各种运算律.