第一单元《穷人》第2课时教学导案

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1、课鎗一单元穷人》第2课时课型教学目标教学重点教学1.学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、卿倒霉、揍一顿、后脑勺、熬去。2.有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。重点：理解课文內容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们葩餵苦也要帮助他人的美德。难点：理解桑娜内心的才盾，学习作者通过环境和人物心理的錨。多媒体课件二次备课记录教学过程:飞课文第一段主要写了什么？学习课文第二段。1・默读课文，思考分层。(1)默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。(2)桑娜是在什么情况下去探望西蒙的?师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见

2、，海涵澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，见桑娜对邻居的关心是真購。(3)课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？教学过程2•理解第二层:默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么?3•理解第三层:(1)个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家吋，经过深思熟虑的思考吗？你从那里看出劇?(2)理解“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可’‘这句话的意思。(3)桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢?理解U也会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这句话的意思。、理解第三段课文1.默读全段，思考分段:(2)讨

3、论分层，并讲出道理。2.理解第一层：(1)渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？(2)指导朗读，进一步理解桑娜的心情。3.理解第二层：(1)这层主要讲什么？桑娜说这段话时心情怎样？(2)练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。(3)说完这段话“桑娜沉默了”这里的“沉默”表示什么意思？(优秀生)4.理解第三层：(1渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？(2)理解“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话的意思并归纳段落大意。四、总结课文。1.这篇课文写了一件什么事？2.读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？举出课文中的具体例子说一

4、说。3.教师总结：桑娜的特点突出她的勤劳、善良。渔夫的特点是勇敢、坚强、善良。(乐于助人)表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学习？(1)细致的心理描写。(2)人物的语言个性鲜明。(2)用词造句的准确。朗读并体会共用词造句之妙。指导续编：(课内灵活处理)板书设计穷人Y厂桑娜「探望西蒙？邻居已死］勤劳'L1J漏圭_、傑圭口乘。拘冋殄辛冻于助人作业布置教学1、练习册2、课外资料搜集3、预习反思