空气氧气复习导案第2课时

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1、《空气氧气》复习导案石横、马埠、曹庄矿化学组第二课时氧气复习目标：1、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。2、理解实验室制取氧气的原理。3、理解催化剂概念重点：氧气的实验室制法及性质难点：催化剂定义课时数：一课时考查热点及动向：氧气是初中化学教材中学习的第一种气体，近年来屮考以氧气的制取及性质实验作为核心，加强了对气体的制取、分析问题和解决问题的能力、观察能力、描述能力、实验动手能力以及实验探究能力的考查。在复习过程中,只要学生熟记知识要点，熟悉实验操作过程，记住实验现象，学会观察、分析、推理

2、的一般方法便能较好回答题目考查的问题。温故练习：基础回顾对应知识1、（08湖北咸宁）下列关于氧的说法正确的是（）A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成红棕色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物2、（08湖北）下列物质属于氧化物的是（）A.02B.CII,C.IL0D・KC1033、（江苏苏州）下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C・水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气

3、瓶中复燃4、实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b;（2）用双氧水和二氧化镭来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号）,其中二氧化猛起作用。（3）用E装置收集氧气的依据是检验氧气是否集满的方法是__知识整合：「物理性质性质1、氧气2厂铜磷铁（现象及方程式）i化学性质2镁碳厂工业制法氢气＜甲烷匸制法v厂反应原理:装置：j收集方法:实验室制法［检验方法:2、重要概念：催化剂、氧化物、氧化反应能力提升:1、（08ill东潍坊）下列制取气体的方案,可以直接采用右图所示装置进行的是（①用H2O2和

4、MnO2制取O2②用CaCO3和稀盐酸制取CO2③用KCIO3（固体）和MnO2制取O2④用Zn和稀H2SO4制取比验满方法:注意事项:规律方法⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②④⑤2、（08湖北）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式O利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。⑵一氧化氮气体难溶于水,在空气中易发生反应2NO+O?=2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）0•••（3）按

5、图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的化学方程式是。（4）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水屮，始终未出••••现浑浊现象，可能的原因是O达标训练:1、（08四川南充）下列说法正确的是（）A按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%B鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物D实验室常用向上排空气法收集二氧化碳2、（08四川眉山）用KMnO.^KCIO3、HO三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成屮都含有（）A、氧元素

6、B、氧化物C、氧分子D、氧原子3、（08潍坊）“神州六号”太空舱利用NiFe20,将航天员呼出的CO2转化为02,而NiFe204的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe204是（）A.反应物B.生成物C.催化剂D.消毒剂4、（08浙江杭州）抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围环境的含氧量,阻止氧气和食品发生氧化反应，从而延长食品的保质期。小明新买的茶叶内有一印有“抗氧化剂”字样的小包，内装灰黑色粉末，其成分最可能是（）A氧化铜B活性炭C铁粉D生石灰5、（08江苏盐城）下列各图所示变化属于物理变化的是（）带火星

7、的木条复燃A对着干燥玻璃片呼气B木炭在。2中燃烧C7向澄清石灰水中吹入CO2D6、（08福州）请结合图10所示实验装置回答有关问题:ABC图10（1）写出装置中标号仪器的名称。a；b（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式根据该反应原理，可选择图10屮（填标号，下同）与组装一套制••取氧气的装置。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。