王慧凝 原创论文 近五年高考语文人物传记题研究述评

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1、近五年全国卷人物传记题研究述评王慧凝内容摘要：近年来对人物传记题的研究主要分为命题方向、备考策略、解题方法三个视角，在指导考试、指导教学和提高学生的语文素养这几个方面都取得了一定成果，但近年来的研究存在缺乏深度，较为表面化和缺乏相应实例的不足，而随着2017年高考语文全国统一考试大纲的修改，今后的高考语文试卷也会发生相应改变，实用类文本将作为必考题出现在全国卷中，作为实用类文本的主要考察形式，人物传记题也会更多地出现在高考试卷上，研究这类题目，对学生、对老师、对语文教学，都有积极作用。关键词：高考全国卷实用类文本人物传记题前言在目前的高考的语文试卷中，现代文阅读主要分为文学类文本阅

2、读和实用类文本阅读两大类，而在实用类文本阅读题中，又分为“传记”“新闻”“报告”“科普文章”四大类，其中“人物传记”包括“名人传记”“人物通讯”“报告”等。根据2017年高考语文全国统一考试大纲，其考点为:了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神，其考察难度为：①理解B；②分析综合C；③鉴赏评价D；④探究F。作为高考语文全国卷的重要组成部分，人物传记题在语文试卷里发挥着重要的作用，但是长期以来，人物传记题的重要性

3、总是被忽视，在提到高考语文阅读题时，大部分人都将关注的焦点放在小说阅读题、诗词鉴赏题、文言文阅读题和论述类文章阅读题上，对人物传记题的重视明显不够。而随着2017年高考语文全国统一考试大纲的修改，今后的高考语文全国卷也会发生相应改变，实用类文本将作为必考题出现在全国卷中，作为实用类文本的主要考察形式，人物传记题也会更多地出现在高考试卷上，在这样的背景下，人物传记题的重要性日益凸显，对近年来高考语文人物传记题的研究进行总结，有利于分析这类题目的研究趋势，总结这类题目的命题规律和答题技巧，对指导学生学习、启发教师教学，都有积极作用，对把握和落实课程标准精神、推动和促进当前的语文教学改革

4、、推动阅读教学改革，也有积极意义。一、近五年人物传记题的主要研究视角近年来，对高考试卷中实用类文本的研究呈现逐渐上升的趋势，对人物传记题的研究也逐渐增多，而这类研究中，大部分还是围绕着考试来展开。（一）命题方向对人物传记题的研究，与高考的发展密不可分。随着全国卷将实用类文本列入必考题，而人物传记又是实用类文本的主要考察方式，使得人们开始注意对这类题型的研究，大部分研究者的都把视角放在这类题目的命题方向上，研究这类题目在高考中将会如何出现和发展，在研究实用类文本命题走势时，已经有人指出，近年来高考实用类文本命题，坚守是主旋律，题目主要还是以人物传记题为主，但是在此基础上又有微调，人物

5、传记题的难度在不断增强，阅读量不断加大，还增加了相关链接这一环节，同时选文上向文学类文本靠拢；通过对近三年高考语文全国新课标卷实用类文本试题分析也可以发现，2013至2015的6套全国新课标卷中，实用类文本阅读材料均为传记，这些题目对文本内容考核得多，形式考核少，考核的难度也在逐渐加大；宋慧琼在《2016年高考语文实用类文本阅读的命题分析及备考思考》则指出，全国卷人物传记的命题，“要求考生在综合理解文本的基础上对相关内容进行判断和探究，相较于广东卷的只考查内容分析概括，难度明显增大。”宋慧琼：《2016年高考语文实用类文本阅读的命题分析及备考思考》，《语文月刊》2016年第2期。可

6、以看出，近五年来，全国卷中人物传记题的命题，有难度逐渐增强的趋势，从文本来看，阅读量不断加大，不仅文章变长了，还增加了相关链接的内容，选文上靠近文学类文本，从题目设置上看，越来越重视对考生深层能力的考察，考生想要的高分，就要在理解的基础上，对文本进行判断和探究，并有自己的见解。（二）备考策略确定命题方向，事实上也是在为考生确立备考的方向，所以近年来对人物传记题的研究，还有一个主要的研究视角——备考策略。备考的根本原因还是为了在考试中取得一个理想的成绩，所以，“分析与把握命题的变化是备考的起点”，宋慧琼：《2016年高考语文实用类文本阅读的命题分析及备考思考》，《语文月刊》2016年

7、第2期。在近五年的高考语文全国卷中，人物传记题无论是阅读量，还是文本的难度都在加大，所以考生在备考的过程中，要有意识的提高自身的阅读能力，才能用对当前形势下的高考题，张蓉的《从高考试题看现代文教学的策略》中则提到：“真实性和文学性是人物传记的文体特征”，张蓉：《从高考试题看现代文教学的策略》，陕西师范大学硕士论文，2014年。所以在备考过程中，可以从传记的这两个文体特征出发，注意总结遇到的这类题目中传记所用的表现手法和描写手法。同时，由于在近年来的高考题中，对考生的探