初中化学1-4单元知识点

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1、第一单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、绿色化学——环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）3、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）检验产物出0：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾C02：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（或把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊）（这两种方法常用来检验水蒸气和C02）4、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中02的量减少，C0?和氏0的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）（一）用于加热的仪器一

2、一试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是一一试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是__烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网一受热均匀）可用于固体加热的仪器是一一试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是__试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器一一量筒量取液体体枳时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低处保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。一般只能读到0.1毫升。量取一定体积的液体时,若仰视，则读数偏小，实际量的多，若俯视，则读数偏大，实际量的少。常用在配一定质量分数的溶液的误差分析中）（三）称量

3、器一一托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）（1）注意：称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。若称量易吸水的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠、生石灰）,放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。（2）称量一定质量的药品时，若药品放在右盘，耘码放在左盘，则实际称量的质量偏少（若不适用游码，则无影响）（四）物质的加热：（1）加热固体时，试管口应略下倾斜,（防止药品中的水蒸气或加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠，倒流，炸裂试管）（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的也。（五）过滤操作注意事项：“一

4、贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁；“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①倾倒液体时液面高于滤纸边缘②滤纸破损过滤慢的原因：①水中不溶物太多②滤纸没冇紧贴漏斗内壁第二单元《我们周围的空气》知识点1、空气的成分和组成空气成分0,n2C02稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、现象：有大量白烟产

5、生，广口瓶内液面上升约1/5体积b、结论：空气是混合物；02约占1/5,可支持燃烧；2约占4/5,不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。c、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开弹簧夹d、对药品的要求：为什么不能用CSFe?（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO?、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、S0“NO2、（h和可吸入颗粒物等。（注：C02不是污染物）（3）目前坏境污染问题：臭氧层破坏（氟里昂等制冷剂）温室效应（C02等）酸雨（N0?、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）水体

6、的富营养化：含磷洗衣粉的排放或化肥的大量使用6.氧气（1）氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发岀微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发岀明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（FeQ）石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体水铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细沙的FI的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁在空气中不可燃烧。（2）氧气的制备:f工业制氧气一一分离液态空气法（原理:氮气

7、和氧气的沸点不同物理变化I实验室制氧气原理2H202—2H20+0,t2KMn0i—^K^MnOi+MnO?+O2t2KC103—2KC1+3O2t液氧：淡蓝色，固态氧：淡蓝色雪花状盛在蓝色钢瓶中（3）气体制取与收集装置的选择△（4）制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查一装一定一点一收一移一熄b、注意：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高猛酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时

8、再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦