初中八年级生物《从种到界》导学案【精品】

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1、八年级生物《从种到界》导学案课题6-1~2从种到界学习目标1、识记生物分类的七个等级；2、概述生物分类的依据和意义；3、说出双名法的含义、书写规则及提出者。学习重点生物分类的七个等级学习程序学习内容（教材P101-105）学习笔记姓名,班组，学习日期月日一、练习反馈二、自学讨论1、生物分类的等级：生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不同等级的分类单位，从大到小依次是：—、—、—、—、—、—、—。2、生物分类中最基本的分类单位是,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系最近；最大的分类单位是。3、分类单位越小，所包括的生物的共同特征就越（

2、填“多”或“少”），亲缘关系越（填“远”或“近”）；反之，分类单位越大，所包括的生物的共同特征就越（填“多”或“少”），亲缘关系越（填“远”或“近”）。4、分类单位越小，类群就越（填“大”或“小”），所含物种越（填“多”或“少”）；反之，分类单位越大，类群就越（填“大”或“小”），所含物种越（填“多”或“少”）。5、如果两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，则一定同属于一个较大的分类单位；反之，如果两种或两种以上生物同属于一个较大的分类单位，则不一定同属于一个较小的分类单位。6、生物分类的意义：按等级法对生物进行分类，不但可以满足人们

3、识别生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的进化和发展。7、双名法是由瑞典植物学家提出的。其中，第一部分是,第二部分是,种加词后面有时还有命名者的名字，有时也可省略。双名三、展示提升有A、B、C、D、E、关系如下图所示，回答:H八种生物,F、G、种科目纲界（1）、与C同科的生物有；与F同门的生物有o（2）、与A亲缘关系最近的生物是；与H亲缘关系最近的生物是O（3）、该图中最大的分类单位是,最小的分类单位是o四、梳理巩固五、抽测达标1、在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，标牌除了写有植物的名称外，还写了分类单位中的哪一个等

4、级的名称（）A、属B、门C、纲D、目2、观察右侧食肉目部分动物的分类图解，下列说法正确的是（）A、猫与狗的亲缘关系最近B、目是生物分类的最基本单位C、猫和豹的亲缘关系比猫与狗的远D、虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少3、下列对“种”这个分类等级的理解错误的是（）法命名的文字是文，并且为字，而命名者姓名部分为正体字。A、一种生物就是一个物种B、同种生物的雌性和雄性之间能够繁殖后代C、同种生物之间的基因差别是最小D、一个生态系统中的生物都是一个“种”