李蓓 继续教育视频观后感

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1、集中培训继续教育视频观后感民乐第一初级中学李蓓通过网络研修，我对中国传统文化、儒道思想有了一定胡理解：文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。与其他国家和民族相比，中国文化是世界上唯一持续发展未遭中断的文化，中华民族又具有多源一体的发展格局，决定了中国传统文化具有如下三个基本特征：第一、源远流长，绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生力。第二、丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和多元性。第三、长于积

2、淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的开放性。《论语与现代生活》这本书从不同层面反应我国传统文化尤其是儒家文化。“修身、齐家、治国、平天下”是中国古代所有士子的目标。而这句话正是出自儒家的经典《礼记》。儒家学说是中国传统文化的主流和重要组成部分，或曰中华主流文化，是凝成中国民族精神的主流，是东亚文明的精神内核。 儒家思想之所以一直受推崇也与它所崇尚的价值观分不开。“仁、孝、义”是儒家道德体系的主要组成。仁   作为儒家文化的创始人，孔子首先提出了“仁”的思想，并以之作为治国使民的基本原则。“仁”作为儒家道德理论的基本原则，是各种

3、道德规范，道德要求的基本出发点，在众道德体系中居于核心地位。 孝   孝是中华民族传统文化的重要内容和特征之一，同时也是儒家伦理思想中基本行为规范和重要道德范畴。在儒家道德体系中，孝悌是仁德的开始和基础。“孝”是家庭和谐的重要因素，同时也是一个民族、一个国家文化的重要部分，“孝”更是作为一个人最基本的伦理道德准则。一个不“孝”的人，何谈为人，更何谈什么道德品行？  义   义是儒家文化的又一重要价值。孟子说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生取义者也。”这里生命和道义是合理的存在的，但当两者发生冲突或利害关系时

4、，对道义的追求就高于了对生命的追求，在只有牺牲生命才能坚持道义的时候，人就应该舍生取义。在当今物欲横流的社会中，“信”与“义”作为一枝独秀，将发挥无可替代的作用。通过学习书法，现在将学习书法的心得体会总结如下：首先作为一名生物教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持

5、久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。那我一直以来是如何学习书法的呢？首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之

6、谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。《中国书法》这本书对我也是意义重大。常言道：“读书百遍，其义自见”。学书法亦如此：一是多读前人学书法成功的经验以资借鉴。二是多读书法的基本常识用来指导自己的实践。百闻不如一见，因此看比读和听更直观，更易效仿。多看教师或书法家们的范体或表演是学习书法的重中之重。除此之外，学书法就是一个在掌握了一些书法基本常识

7、的前提下，熟能生巧写的过程，多写才能掌握笔性、运笔方法，字形及章法结构也才能得心应手。练习书法，别无他径，必须竭其心力，刻苦磨研，矢勤矢勇，毋怠毋忽，方能学成。在今后的工作中，我将会多利用这两本书，自己做到多读、多看、多思、多练。同时也要指导学生练好书法必须理论与实际相结合，必须多读、多看、多思、多练；必须遵循循序渐进性、直观性、形象性的原则；必须忌学无兴趣、忌朝秦暮楚、忌有始无终方能学有所成。