初三语文总复习练习三

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1、练习三一、给下列加点的字注音或根据注音填字重荷（）•琐屑（••）倔强（••）绮丽（）■锲而不舍（）•卓越（）•粗犷（）■河畔（）•聆听（）■悄然泪下（）•真zhi()wan()约跌dang()获益fOi（）浅相tl（）并论辞zao()斑bd()cang()桑相得益zhang()井然有XU（）二、名句默写1.,死而后已。（《论语泰伯》）2.9不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）3.几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）4.惶恐滩头说惶恐，o（文天祥《过零丁洋》）5.,五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）6.?归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）9、《木兰诗》中通过环境

2、描写，渲染十年生活悲壮、严酷的气氛，烘托木兰勇敢坚强的性格的诗句,,10、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是,三、判断下而加点成语使用的正误。A.在“手机该不该进校园”的主题班会上，同学们众说纷纭，莫衷一是。（）••••B.我国大江南北分布着众多巧夺天工的白然景观。（）••••C.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩看，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。（）••••D.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。（）••••E.个别人爱占便宜，碰到对白己有好处的事情，总是当仁不让。（）••••四、下列各项中，没有语病的一项

3、是（）A.“互联网+教育”是指互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。B.如今，我国科学家已经吹响向以人工智能2.0为标志的科技前沿挺进。C.美国宇航局发布的泻湖星云绝美照，来庆祝哈勃望远镜发射28周年活动。D.幸福源自快乐，一个人的快乐很大程度上取决于他与别人相处得是否融洽。五、名著阅读3.请从下列人物形象屮任选一个，仿照示例，结合相关情节，简要写出你的认识。••••选项：江姐祥子鲁滨逊藤野先生示例：人物情节：鲁提辖因救助素不相识的金老父女，不料三拳竟把镇关西打死了，不仅丢了官职，还成为朝廷要捉拿的逃犯。我的认识:鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。人物情

4、节：①我的认识：②答案示例：人物情节：江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营。在狱中受尽了国民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑折磨，仍然保守党的秘密。我的认识：江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈。六、文言文阅读《送东阳马生序》（1）解释加点字余幼吋即嗜学（）•既加冠（）■礼愈至（）•俟其欣悦（）■卒获有所闻（）•主人日再食（）■腰白玉之环（）•父母岁有裘葛之遗（■)假诸人而后见也（）言和而色夷（）（2）翻译句子：以是人多以书假余，余因得遍观群书。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若

5、人也。盖余之勤且艰若此。其业有不精，徳有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!（3））内容、写法A.主旨：以口己勤苦求学而功成名就的事实,现身说法，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否,勉励后辈专心向学，刻苦自励。B.文章第一段作者从哪几个方面来写自己刻苦求学的经历？作者先总的介绍了自己的家庭条件“家贫”，紧跟着分别介绍了自己幼年时和成年后的学习条件：①求书难，需借以抄录；②求师难，要“趋百里外”，要“立侍左右”……；③求学艰，要“负箧曳屣”，“行深山巨谷屮”……；④生活苦，“日再食”“绵袍敝衣处其间”，从这四个方面表现白己求学的勤且艰。C

6、.写作特色对比的运用：①“有廩稍之供”“裘葛之遗”与上段自己的“日再食，无鲜肥滋味之享”“編袍敝衣”形成对比；②“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与上段白己的“行深山巨谷中”形成对比；③“未有问而不告”与上段自己老师的“未尝稍降颜色”“叱咄”形成对比；④“凡所宜有之书皆集于此”与上段自己“假借于藏书之家，手自笔录”形成对比，（有无冻馁之患，有无奔走之劳，有无问而不告，有无抄录之苦）,以上四个方面的对比引出要说的道理：如果在这样的情况下还有不精、不成，不是天资低下，就是用心不专。对比手法的运用,有利于分辨事理，增强文章的说服力和感染力，同寡学术（）■每归私第（■及次日临

7、政（时，又使文章错综变化，富有波澜。《赵普》（1）解释加点字少习吏事（及为相（）■阖户启箧取书（卒用其人（普性深沉有岸谷（••••（2）翻译下列句子。少习吏事，寡学术及次口临政，处决如流。（3））内容、写法A.从文中哪些语句可以看出赵普的上述性格特点?刻苦读书（读书）••勤奋好学：“晚年手不2d户启箧取书，读之竟日”奏荐人才（荐官）••冷静沉着：“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归”以天下为己任意志坚定：一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”Bo本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。①表现赵普听太祖之劝，勤奋学习的状况，“阖户启箧取书，读之竟日”，阖

8、一启一取一