快乐的节日二_韦海涛

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1、课题快乐的节日(第2_课时)教学目标:1、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。3、有感情地朗读课文，会背诵课文。4、体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。教学重难点正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。教学过程一.导入新课每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的

2、愉快的心情。二、理解课文内容　　　1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。　　　2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。　　　3.分小节学习，体会快乐的心情。　　　　第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、

3、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）　　　　齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。　　　　默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。　　　　少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。　　　　齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六•一儿童节）

4、在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。　　　　以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。三、学习第三小节，畅谈自己的理想　　　1.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？

5、齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）　　　2.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？　　　　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？　　　　再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情

6、。　　　3.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。　　　4.齐读全文，要读出感情。四、反馈　　　　说说每小节的主要意思是什么？　　　　（①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。）五、板书设计:快乐的节日花园，草地鲜艳、美丽