快乐的节日（第二学时）

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：施教时期　年月日教学内容4.快乐的节日共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重难点重点：能正确的书写和认读生字。难点：认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。教学资源学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。预习设计学程预设导学策略调整与反思一、复习（3分钟）1.正

2、确读出下面的词。2.背诵课文第一节。二、精读课文（25分钟）1.学习第二节★出示学程单1：（1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？（2）划出你最喜欢的词句，说说喜欢的原因。（3）时间：3分钟。第一板块：复习导入1.出示字词，巩固认读。2.背诵课文第一节。第二板块：精读课文学习第二节1．自读第2节，思考：这一节共有几句话？2．划出你最喜欢的词句，说说喜欢的原因。交流体会。（1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出最喜欢的词句。（2）交流体会拟人句：课文把“花儿”“白杨树”和“小鸟”当人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出孩子们的愉快心情。想象：

3、花儿向我们点头白杨树哗啦啦地响小鸟在唱歌在唱：幸福拍手歌幸福在哪里（3）有感情地朗读第二节2.学习第三节★出示学程单2：（1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子。（2）想想把谁比作什么。（3）时间：2分钟。（1）自读可课文第三节，找出打比方的句子，想想把谁比作什么。想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”在怎么祝贺？在唱什么歌？感悟：有了我们，可爱的祖国就更有希望。春天，百花盛开、万物生长，生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们，所以有我们就充满希望。2.有感情地朗读，读出愉快的心情与欢乐的气氛。学习第三节1.自

4、读第二小节，找出“打比方”的句子。2.指名读。3.畅谈自己的理想。4.小结：祖国给了我们自由飞翔的天空，美好的明天在向我们招手。我们感谢亲爱的祖国，我们尽情放飞自己的理想。5.有感情地朗读第3节。（2）读“打比方”的句子。（把我们比作小鸟）。（3）畅谈自己的理想。（4）有感情地朗读第3节。3.学习第四节思考“快乐时光”指的是什么日子？（“六一”儿童节）用愉快的语气读第4节。三、朗读全诗，总结内容（4分钟）1.跟唱《快乐的节日》2.说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？3.全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。四、学习生字（8分钟）1

5、.认读并组词2.记住字形。3.书空4.描红。学习第四节1.指名读最后一节。2.思考：这一节抒发了我们什么样的心情？这节中的“快乐时光”指的是什么日子？第三板块：总结全文（1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。（2）老师总结：通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。第四板块：教学生字出示：爱、健、勇、敢、敬1.读生字,为生字找朋友2.说说怎么记住字形3.指名书空4.说说这些生字在书写时要注意什么，

6、怎样写才漂亮？5.描红作业设计★完成《习字册》。★★完成《补充习题》二、三★★★读读背背《节日的风铃》，自己也来写一首诗。