噪声的危害和控制-教学设计

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1、课题名称《噪声的危害和控制》教学设计设计教师揭建军课型新授课课时安排1课时学校广昌县尖峰乡初级中学设计时间2016.10教材分析教材首先指出，噪音污染是当代社会的四大公害之一，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护意识．随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义．教材针对听到声音的条件，提出了减弱

2、噪声的三条途径．教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境．并渗透相关的法律知识，培养学生环保意识和树立自身法制意识。教学目标知识与技能1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。3、知道乐音和噪声的区别。过程与方法1、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。2、通过学习噪声的控制办法，培养学生应用物理。3、培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力。情感态度与价值观1、通过本节课的学习，培养学生的环保意识、培养学生热爱、保护我们赖以生存的

3、“地球村”意识。2、通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。3、通过对噪声知识的学习，给学生渗透相关的法律知识，培养学习法制意识。教学重点知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识.教学难点1、噪声的等级2、环境保护的教育。教学方法讲授法、讨论法、阅读法、实验法、归纳法教学用具闹钟、纸盒、耳塞、泡沫塑料、多媒体课件教学过程提要新课引入作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻；但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也

4、就特别差“好像对老师讲过的知识没有什么印象”思考这是为什么呢？引出：安静的环境容易使人注意力集中；吵闹的环境（噪音）分散人的注意力，→由学生的切身体会引入2、现在很流行跳广场舞，舞曲的声音特别大，课件展示，并以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。感受3、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。感受用多媒体课件出示课题进行新课一、噪声的来源课件演示乐声定义和波形，演示噪声的的定义和波形，大家观察噪声的波形，与我们前面讲的音叉和长笛的波形做比较是一样吗？然后回答从物理学角度来讲什么是噪声？那么，从环境保护角度来看，什么

5、是噪声？观察到噪声波形是杂乱无章，而我们原来学的音叉的波形是很有规则。通过观察得出从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音。从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。既然大家已经知道噪声的定义，那么，城市噪声的主要来源有哪些？能举例说明吗？大家分组讨论一下。讨论：我知道有交通运输噪声：如各种交通工具的喇叭声、汽笛声、排气声、机械运转声等有。工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。施工噪声：如筑路、盖楼、打桩等。社会生活噪声：如

6、家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。二、噪声的等级和危害学生阅读26页的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。举例：噪声对人们有哪些危害？（引导学生在课前收集一些关于噪声的案例，在此可以让学生适当地举出一些有关的噪声的案例，以调动学生的学习积极性及课题气氛。）思考讨论：《生活时报》（2000年2月17日）报道，报道中的危害怎么这么大？思考口述：喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂。1964年,美国空军F104喷气式飞机作超音速飞和实验,在飞机的轰鸣

7、声中,附近农场的1万只鸡就有6千只死亡。噪声的危害这么大那么我们如何控制噪声？噪声的等级：用分贝(dB)为单位来表示多媒体展示噪声的危害学生观看和思考三、噪声控制学生实验：课本上没有实验的，为了让学生感受更深，特增设学生实验。实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起；或将闹钟置于空纸盒中；或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。控制噪声的措施的实例。举例：生活中治理噪声的例子。实验得出结论：声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的我们要控制噪声就要从这三个方面着手，

8、即：防止噪声的产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵大家说得很好，我们也可以把控制噪声的途径说成是这三个方面：在声源处减弱（防止噪声的产生）——在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）——在人耳处减弱（防止声音进入耳朵）。课堂小结环境保护的教育课堂小测试(1)从物理学的角度来认认识什么是噪声?(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)(3)城市噪声的主要来源有哪些?(4