《秋天的怀念》素材

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1、《秋天的怀念》导学单内蒙古通辽市科左中旗宝龙山蒙中：白萨茹拉学习目标1.认知目标：理解课文内容，学会本课生字新词，能准确读写。能按阅读提示抓住课文的内容。2.技能目标：引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。3.情感态度价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。学习重难点品读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。学法提示反复诵读，通过语感训练，达到悟理目标。知识链接史铁生，当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京

2、新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。预习评价读准字音，理解词义，规范书写。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨整体感知作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？自由研读，真情感知。1.自由读课文，画出自己受感动的句子或段落。2.在反复阅读的基础上，说说课文中的母亲是一个怎样的人？拓展延伸我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷

3、迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。---------《有关庙的回忆》摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的

4、午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。-------《我与地坛》升华认识，结束本课亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活”？这个话题真的是说不完道不尽！《秋天的怀念》让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛――记住吧，活着，就得感谢！感谢阳光与空气，感谢父母与亲人，感谢祖国，感谢生命！但愿我们所有的人，都“好好儿活”！开放作业，延伸文本。1、以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信。2、阅读史铁生的著作《合欢树》，继续

5、深入体会史铁生对母亲的真挚的思念之情。